“小汐，你為什麼要改啊？”

李梓涵控制不住自己胡思亂想，她只能盡力保證自己不跟沈汐發火。

“小汐，物理化學太難了，你根本不適合學物理化學，你在拿高考開玩笑！”

楊文靜表情嚴肅地跟沈汐講述。

沈汐只覺得這就是自己的選擇，無論因為什麼，已經選了，就不想改了。

就像是考試時已經深思熟慮填上的選擇題答案，偏巧自己改了反而是錯的。

沈汐執著於自己內心的選擇。

“栗子，就算我們以後不在一個班，你也有機會跟楊明在一個班的。文靜，我並不是任性，我想同樣的年紀，別人能挑戰的科目，我就算花比別人多十倍、百倍的精力我也要去挑戰，沈汐不是一個貪圖享受的人。”

“這根本不是你展示你所謂拼搏精神的時候，別人選擇別的科目也不是因為別人貪圖享受，你這說難聽一點就是自視過高！你要正確地認識自己，坦誠地面對自己所有的不足和優點，才能更好地發揮自己、打造自己成為最好的自己。”

楊文靜想做最後的努力去勸勸沈汐，就算不是班主任找她來勸沈汐，她知道沈汐選了理綜還選了最難的兩門科目，她也要來好好提醒沈汐。

要不是沈汐被生物書裡的長得像麵條一樣的寄生蟲噁心到，這孩子估計能同時挑戰生物。

沈汐被楊文靜說的有些啞口無言，可是她還是不想改變自己的選擇。

楊文靜無奈，勸不動就算了，雖然在這之前她也猜到沈汐沒那麼容易改變選科方向，但是她還是沒想到沈汐如此執著。

李梓涵看楊文靜分析的頭頭是道都勸不動沈汐，更別提自己的水平了，只是真的覺得好可惜，以後不能在一個班學習了，還有她現在十分好奇是不是楊明跟沈汐一樣選擇了理綜。

\/

那年夏天，學生再次踏進校園，走進了教學樓區，尋找高二年級的位置。

沈汐沒有在班裡看見最想看的人，幾乎滿眼都是陌生的同學；

楊文靜如願和王蘇蒙再次分在了一個班；

李梓涵在班裡四處尋找，也沒看見楊明的身影，倒看見孫傾城的那位朋友，但卻沒看見孫傾城；

楊明思考再三還是選擇了男生未來比較好就業的理綜方向，不過他選的是物理+政治和地理。

在這個班裡，楊明發現了初中同學莫離以及小學同學易鳴。

“易鳴，你怎麼會在這個班。”

“我為什麼不能在這個班？”

楊明著實有些無語。

\/

坐在全新的班級裡，沈汐有那麼一剎那覺得自己任性了！

語文老師——年級部主任；

數學老師、英語老師——東南大學畢業的擁有豐富帶畢業班經驗的老師；

物理老師、化學老師——沒變。

地理老師——曾經參與高考出題的高階教師。

別的老師也就算了，再次看到化學老師，沈汐就感覺十分不妙。

不過，沈汐還是接受了這個現實，學校在一個月後給了學生們結合這一個月的學習考慮是否要換方向的機會。

自從分班後，沈汐再也沒見到那個人，當初自己選擇這個班的理由，只剩下自己內心的那份不服輸的執著，既如此，也沒必要換班。