有幾個家長認出了舒遊意就是那個明外名人，再說起宋浮雲都對之前聽到的一些八卦心裡有數了，三三兩兩交頭接耳起來。

舒遊意聽到了一耳朵，沒有迴避，聲音更清晰了一些，說：「我哥之前並不在明外上學，他的起點比學校每一個同學都差很多，我哥的家長也沒有所謂的教育心得跟各位叔叔阿姨們分享，因為他從始至終都靠的是他自己的努力，他能取得這樣的成績，其中付出的努力是我，是大家都想像不到的，他是讓我相信知識確實能改變命運的人，是我……非常敬佩的人。如果有機會，大家可以聽我哥自己說他的學習經驗。」

班主任對今天舒遊意的表現很是詫異，在他的印象裡，有舒遊意在的地方必然不安生，前面舒遊意站起來時他還緊張了一下，生怕舒遊意要亂來。他鼓了鼓掌，說：「舒同學說得非常好，有機會我請宋同學自己來說說他的學習經驗，我相信大家都會很佩服這樣的一個孩子。」

大家跟著鼓掌，班主任略過這個話題，開始對這次期中考試的情況進行總結和反思。

舒遊意跟著大家翻看期中考試試卷，即使知道宋浮雲的分數，看了試卷還是會嘖嘖感嘆：雲哥真的牛。

最後班主任說：「現在我們都用手機用電子郵件，很少會再用手寫信，但對於我們這一代人，手寫信還是有很多記憶，承載著特殊的情感。我知道很多家長朋友平時工作繁忙，也許會缺乏跟孩子之間的溝通，這次我讓我們的同學給在座的家長朋友都寫了一封手寫信，把平時你們沒有溝透過的話題，沒有說出口的心裡話都寫在了上面。父母與孩子之間很重要的一點就是要互相瞭解，現在就請大家一起去了解一下孩子們的心聲，看看我們平時是不是都遺漏了一些什麼。」

在班主任的指引下，家長們陸續拿起桌上的信封，拆開來取出裡面的信紙，低頭看了起來。

舒遊意早就迫不及待地想知道宋浮雲寫了什麼，三下五除二就拆開了，定睛一看，宋浮雲居然就寫了半頁紙，再看看周圍家長手裡寫得滿滿當當有些甚至不止一頁的信紙，他撇撇嘴有點氣悶。

不過他們就相處了一個多月，少寫點字也算正常？

說服了自己的舒遊意終於認真去看信上的內容。

「其實我都不知道該怎麼稱呼你，平時跟著管家叫你『少爺』是開玩笑的意思居多，有點生氣的時候就叫你『舒遊意』，所以就不寫稱呼了，忽略吧。

在會所見到你的時候，沒想過後來會有這麼多事，那會兒覺得自己跟你是兩個世界的人，不可能會有交集，而且你看起來還是那種最煩人的小孩，尤其是讓我去買咖啡的時候。世上有些事確實就是陰差陽錯，命運使然，我正好想逃走，你又正好被綁架了，於是我們就這樣有了交集（我單方面認為這個交集也是被迫的）。

跟你同住一個屋簷下後才對你有了更多的瞭解，有時覺得你也沒那麼煩人，有時覺得你還是那麼煩人，但目前已經是不煩人的時候更多了。每個人都是複雜的個體，也許你也會看見我不同的一面，那麼我也同樣看見了你不一樣的一面。

沒什麼沒說出口的心裡話，要不就再謝謝你吧。謝謝你給我買衣服買鞋子買電腦，謝謝你在學校在朋友面前為我出氣，還去做你認為很幼稚的事（指告狀），謝謝你願意給我留一扇顯示『營業中』的門，讓我可以聽你彈鋼琴，還願意教我彈琴，謝謝你跟我分享你的心事，謝謝你說我們是朋友。還有很多，可能都是細節，不列舉了，我記在心裡就行。

一般都要展望一下未來，那就希望你以後可以再少點傲嬌，少點幼稚，最好再多熱愛熱愛學習，當然了，天天開心也很重要，別總是生氣了。

最後，很高興認識你。

宋浮雲」

這信寫得措辭