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第708頁

孩子的習慣和體質在頭三年培養好了,後期就省力很多。

晚上下班,江籬去接小暄。

小暄小學放學是下午三點半。

他放學之後,並不直接回家。

江籬給他報了一個晚輔班。

小暄在那裡做作業,或者上興趣班。

最近每天放學了,小暄就要練一個小時的書法。

弄完這一切,也就到下午五點半了。

江籬只要沒特殊情況,準時過來接他。

江籬停好車,朝輔導班走過去。

小暄今天練的是毛筆,江籬走過去,覺得沒眼看了。

小暄的手上,臉上都沾了墨水。

練習還沒有結束,孩子們一個個都坐得筆直筆直的,就只有小暄像沒骨頭一般,趁老師不注意,下巴都擱在桌子上了。

待老師轉身,小暄又立即坐直了。

江籬看著又好氣又好笑。

這混小子不是坐不住,而是對書法壓根沒興趣。

像他感興趣的畫畫,下棋練琴之類的,小暄就是超專注的那種。

見到媽媽了,小暄頂著一臉的墨水就朝江籬衝過來了。

&ldo;媽媽,美女媽媽,你終於來接我了。&rdo;

江籬跟老師打了招呼。

時間也正好到了。

江籬對小暄說:&ldo;小暄去把臉和手洗了再過來。&rdo;

&ldo;好呢。&rdo;小暄如蒙大赦,跑得飛快。

江籬和書法老師閒聊。

&ldo;你這孩子,你看也練了一個月了,但是他呢,真的是坐不住,對這個一點興趣也沒有。&rdo;

老師也頭疼。

你說小暄長得多漂亮的一孩子,她看了當然也是喜歡的。

問題就是,小暄做什麼都好,唯一不耐心的就是這練字了。

她見過小暄寫作業,那是真的專心。

別的孩子寫作業的時候,一會摸摸鉛筆,一會摸摸自己的書,一會摳摳身上。

小暄是端端正正的做好,作業一會兒就寫好了,有的孩子還沒有動筆。

但是怎麼一到練字,就像是要他上刑場似的……

正常來說,就算孩子坐不住,老師也不會說這話的。

說了,家長可能就不會再將孩子送過來練了,又少了一筆收入。

可是小暄如果是真的不感興趣,他們這做老師的也盡了心了,也該跟家長反應一下。

不是說你差什麼,你就練什麼就能練得好的。

有時天分也很重要,興趣也很重要。

江籬尷尬的笑了笑。

以前對寫字這一塊,他們是真沒有重視。

只覺得才初學寫字,寫多了字跡就工整了。

結果這幾年,小暄的字越寫越像鬼畫符了。

江籬這人做事細緻,但又不拘小節,就覺得孩子其他方面都很乖,寫字差點不要緊。

可是因為字跡不好,影響成績了,這就有點得不償失,他們才現在要狠狠抓著小暄把字給練好。

小暄很快洗完了,跟同學打了招呼,拿著書本,拉著江籬的手要往外走。

他是男孩子,精力旺盛,坐了這麼久,全身的勁都沒處發。他要快點回家。

&ldo;老師再見,老師明天見。&rdo;

小暄嘴甜甜的跟人打招呼。

跟小暄在一起的同學朋友,沒有一個不喜歡他的。

小暄人長得好看,又這麼會說話,人又很大方。平常有點吃的,他都捨得跟大家分享,一點也不吝嗇。玩具