英語老師並沒有一開始就點司恬的名字。

實際上，她雖然知道司恬英語不錯，這次英語成績是149分，等同於滿分，那一分扣在作文上，也不過是象徵性的扣掉一分。

但是今天選擇的課外報紙的確有些難度。

她怕萬一司恬讀錯了怎麼辦？

於是先找其他學生實驗。

果不其然，幾乎很少有同學能順暢的讀下來。

如此, 英語老師也歇了心思，這次就先不讓司恬讀了，下次有機會的吧。

誰知，她不叫，有人叫。

排名第二的那名女同學直接站起來，眉眼裡帶著小得意。

“老師，這次摸底考試, 司恬的英語成績是149分, 等同於滿分呢？

應該讓她起來讀讀英文報紙。”

此話一出，其他學生開始起鬨。

雖然聲音不大，但英語老師算是看出來了，如果司恬不讀這篇課文，就等於不接受挑釁。

或者間接被人覺得，成績造假了。

英語老師看看坐在那穩如泰山的司恬。

對方低著頭，不知道在做什麼，聚精會神的。

這會兒同學們的議論聲，她好像沒聽到一樣。

而司恬的確沒聽到，她正在專心的畫圖。

雖然沒有帶書，但是幾乎中醫學所有的內容都在腦海裡。

於是，剛剛上課，便打算畫幾個不常用的藥材。

忽然，拿著筆的右胳膊被人碰了下。

司恬疑惑的抬起頭，看看坐在自己身側的男同學。

只見對方臉有些微紅, 且小聲的提醒。

“老師點你的名字呢！”

“啊？”

司恬快速抬頭, 看向站在講臺前的英語老師。

對方笑著又重複了一遍‘司恬’的名字。

“同學們想聽聽你讀英文報紙。”

“可以。”

司恬痛快的應聲, 隨後從桌子上拿起英文報紙。

也沒找，就盯著那段最長的, 開始閱讀。

發音就跟聽力閱讀裡那些老師的調調一樣。

總覺得比那還純正。

至於不認識的單詞？

幾乎沒有，通篇讀的都很順暢。

一直到結尾，司恬方才抬起雙眸，眸光平靜的問了句。

“老師，這樣可以了嗎？”

英語老師愣神了幾秒鐘，隨後點點頭。

“可以，可以，讀的很好，現在，還有同學有疑問嗎？

就衝司恬同學這標準的發音，還有詞彙量的掌握，她英語得到149分，不奇怪。”

並不是英語老師內涵某個同學，而是，司恬的閱讀，連她都驚豔了。

作為小縣城高中的英語老師，她不能說自己的水平多高。

但高三畢業班也教了十幾屆，就還沒遇到過一個發音如此標準的學生。

甚至已經趕超她了！

作為英語老師, 她對司恬的閱讀和詞彙掌握量，是最有發言權的。

“司恬同學，你平時閱讀課外書籍？”

“嗯，讀一些，會看一些外國的電影，還有英文原著！”

聽到司恬說的，很多同學坐不住了。

他們平時做習題還做不過來。

還有人有時間看電影，看課外書籍？

真的不可思議。

“好了，請坐吧。”

接下來到了後半節課的時間，每個人寫一小篇作文。

題目內容全部都自擬。

沒有任何主題，可以自由編寫。

司恬到是