蘇夏老師倚靠在第一排同學的桌子上，說道:“敢於質疑答案是好事，但是這題就應該選c。”

“雖然A答案乍一看也正確，但是仔細對比之後，c才是更符合的，英文中有最佳選項的說法，既然有更合適的，就要選最合適的才對。”

於是，蘇夏老師滔滔不絕解釋了一番，然後得出答案:“所以，應該選c。”

雖然老師說了很多，但像是沒說一樣，同學們只能從她的話語裡抓住關鍵詞:選c，但是原因他們還是聽得雲裡霧裡。

看著大家一臉迷惑的樣子，蘇夏老師有些無奈，明明自己覺得很簡單的答案，他們怎麼就是聽不明白呢？

蘇夏看向陳澤月:“課代表，你選的什麼？”

跟隨著蘇夏老師的目光，沈南星向後看去。陳澤月這個笨蛋，端正地站在教室最後面。

聽到蘇夏老師的問話，他看了眼自己的試卷，回答道:“c。”

“那你來給他們解釋一下你選擇這個答案的原因。”

試卷是昨天做的，陳澤月看了眼自己做的標記，回答道:“根據題目中的關鍵詞，我們可以定位到短文第三段第五行。”

“這裡說了，製造業中只有13%的工作崗位流失是貿易造成的，其餘是技術進步造成的。根據這句話我們可以對應到A選項，這裡不僅說了崗位流失，還說了一個單詞Fund，資金。它說資金的流失也是以上原因造成的。雖然本文中也提到了資金，但並未說資金流失的原因也是這個，所以這就是蘇夏老師說的這個答案咋一看正確，實則不對。”

“b和d很明顯錯誤，我就不給大家分析了。那我們看一下c選項。”

“根據我們剛才找到的關鍵句，是不是可以看出，製造業中大部分人失業的主要原因是技術進步，而貿易只是造成一小部分人失業的原因。也就是說人們對貿易影響的擔憂誇大了，所以應該選c。”

待陳澤月說完，同學們恍然大悟，原來如此。

這下輪到蘇夏老師一臉迷惑地看著他們。

她自認為自己說的和陳澤月說的差別不大，可是為什麼大家能聽懂陳澤月在說什麼，卻聽不懂自己在說什麼呢？

蘇夏老師都快要懷疑自己和同學們之間的代溝太大了。

由於陳澤月幫忙解決了同學們的困惑，蘇夏老師讓他坐回了自己的座位上，並警告他下次在自己批評同學的時候嚴肅一點。

陳澤月回到了自己的座位上。

沈南星用草稿本給他傳話:還笑嗎？什麼都笑只會害了你。

每次上課，他倆想要說話的時候，就寫在本子上，因為這樣不會打擾老師上課。

“誰知道老師耳朵眼睛都這麼尖銳？”陳澤月有點小委屈，他明明笑的是沈南星的話，卻被老師罰站。

沈南星畫畫天賦很高，見此，她在草稿本上畫了個“摸摸頭”的表情包，是她微信表情包常用——一隻白色的小熊輕拍著另一隻小熊的頭。

她把本子傳給陳澤月，卻發現陳澤的月把表情包撕了下來，夾在了自己的課本里。

“你幹嘛呀？”見此，沈南星小聲問道。