昨夜回到家，十三還在玩。

和她一起洗漱後，她給我說海底兩萬裡她已經聽到了四十幾章了。

我才發現最近沒時間看書，有時間就偷著看那些無營養的影片去了。

十三最近連走路都在聽這本書，我也得趕緊找時間把它撿起來了。

我問她你一天都在聽嘛？

她說也不是。

搏擊課終於在維權下在昨日週六如期開課了，開課的內容質量不提多高，但是可以讓十三上體能課了，多少總比課程浪費要好。

這個時代不是老闆想跑路，而是沒辦法。

這個時代的錢對於普通人來說，太難賺了。大家都不消費了。

讓十三上午去上一節搏擊課，下午也去上一節搏擊課。

今天上午上畫畫課，下午上搏擊課。也就剩不了幾節課了。

把該上課的全部上了，明年就打算帶十三“行路”了，休息就帶她去爬山，增強體質和體能，順便練一下自己的體能。

人生總不會十全十美的，有得就有失，做不到雙全。

我覺得一個人的學習能力和運用能力大於只會學習的能力。遇到困難到底要逆流而上或者順勢而為，如果能把握時機，也許都是轉折。

任何時候，都不要把希望寄託在別人的身上。

這個週末一過，十三就該考試了，話說現在二年級不會出成績，有個名字叫闖關。

瑞瑞媽給我說，現在該讓十三提前學習英語了。讓學習會拼英語單詞。

我想了想，的確是這樣。

我準備在明年暑假的時候來預習搶學，有些東西不是學得早與晚，而是孩子的接受能力範圍。

如果一個孩子不感興趣，就算家長怎麼努力，也是白費。我一直說過，我不想做費力不討好的家長，我會先把自己放在第一位，再考慮十三。

我想這世上，如果知識如同事物可以嚼碎了，然後餵給孩子們，它就能吸收進去。

我想百分之九十的家長都會奮不顧身，嘔心瀝血。

至於這次考試，我沒有和十三提，也沒有讓她最後去好好複習。

很多事情，只要心思進去了，晚一點也沒關係。做有效率的事就可以了。

我問十三海底兩萬裡講了什麼？

十三說：“那個叫什麼，我記不住她的名字，他是個捕鯨獵人，一次發現了很多沉船，有人說是怪物，像鯨一樣大的。也有說是尖尖的礁石……”

我還沒看完，所以只能聽十三的描述。就像我們聽從那些繁雜細碎的故事，都是經由別人的嘴慢慢彙整合故事。

我覺得我講故事的能力有些詞不達意，就連記錄這件事都很細碎，想著一點記一點。

到底什麼是故事，其實，就是這些小事情慢慢堆積，成年累月就變成了一本厚厚的冗長的人生。

我和十三的故事很細碎，很平淡，如山裡的溪水，沒有波浪，也沒有礁石，日光下，那些大小不一的鵝卵石，在清澈的水底閃閃發光。

芒草花接著陽光轉折進溪水，它就是一副活著的花捲。

：()天才與廢材