蠢的打算。而我們卻還在被忽悠著向西方學習這些壞經驗，整天說要給學生減負，真不知最後會減成啥樣……

唉，資本主義國家統治階層的嘴臉，從古至今都沒有變過。如果有可能的話，當然希望搞愚民政策，讓人民保持愚蠢以便宰割。之前在近代的普及教育，不過是在帝國主義列強之間你死我活的競爭之下，迫不得已的無奈之舉。等到冷戰結束，外部壓力稍一緩和，馬上就故態復萌，沒有壓力就沒有動力嘛！什麼反智主義、快樂教育都來了，只要私立學校依然保持填鴨教育就好。

如此一來，富人家的孩子和窮人家的孩子，在接受教育的起跑線上就已經拉開了天壤之別……如今的美國公立教育，還只是讓那些學生們寫不出一篇流暢的文章，做不出稍微複雜的算術題罷了。假如照著這樣的勢頭一路反智退化下去，等到2138年的時候，全球資本主義社會真要弄成老百姓普遍不識字，小學生成為高階知識分子，大學成為權貴子弟專利的局面，恐怕也不算奇怪……”

“……我想……事情應該不至於發展到這一步吧？”王秋想了想之後說道，“……我記得之前你曾經在上課時說過，不管制度和文化如何，決定一個工業化社會未來前途的最終還是人，或者說工業化人口。不管是在歐洲、美國、蘇聯，還是中國和日本，或者任何的工業社會里，工業人口數量不僅直接決定了工業經濟的規模，也和工業體系的複雜程度，或者說先程序度密切相關。現代工業的發展趨勢是分工越來越細，產品越來越複雜，基本配件越來越多。即使是取代人工的自動化流水線的誕生，也只會加速這一發展趨勢。

進入二十一世紀的現代工業是一個非常龐大的體系，沒有上億的工業人口根本支援不起來。連千萬人口的國家都只能側重發展一兩項工業部門，即使可以使用人工智慧和機器人自動化流水線來代替人工，那麼生產各式各樣的機器人和編寫各式各樣的程式，也同樣需要龐大數量的技術工人和程式設計師。

如果未來的資產階級權貴真的那麼喪心病狂，故意讓絕大部分人口退化成文盲，那麼他們的工業體系還如何維持？難道他們願意從此跟豪車與遊艇告別，重新生活在中世紀的封建城堡裡麼？”

“……呵呵，原來你還記得我上的課啊！沒錯，在二十世紀中葉的時候，一套完整工業體系就已經需要由上千萬種工業基本配件構成，人口不夠的英國、法國已經很難維持完整的工業體系，於是被人口更多的美國、蘇聯和日本後來居上。再接下來，人口更多的中國在普及教育之後，成功變成了世界工廠。而那些小國只能使用‘中國製造’……但是，我的這番論述有一個隱含的前提，那就是它是一個適應現代競爭的，一個活的、不斷升級的工業體系。但反過來說，如果這是一個死的、代代沿襲的、不需要任何進化的工業體系呢？或者類似‘機械神教’那樣的玩意兒？”郭政委呵呵一笑，隨即話鋒一轉說道。

“……在那樣的世界裡，數量有限的幾個壟斷性財閥統治了一切行業，甚至統治了政府。它們謀求的已經不再是財富，而是永恆不變的至尊地位。沒有了競爭的壓力，就不再需要科技進步。新科技的出現反而會動搖它們的霸權體系。即使是環境壓力，也可以依靠饑荒、瘟疫和屠殺，定期消滅一批人口來解決。

這樣一來，在不需要任何革新和改進的前提下，未來的資本家完全可以用很少的工程師和技術工人，來維持一個工業體系的運轉。同樣款式的機床可以用上一百年甚至一千年，不會有一根頭髮絲的改變。生產的商品也是如此，世世代代永遠不會有任何變化。一線操作者只要會按照說明書開動生產線就夠了，不需要也不允許學習更多的知識。即使是負責維修和保養裝置的工程師，也只要按照手冊辦事，只知其然而不知其所以然就夠了，不需要任