題。

陳教授聽著吳鑫的詳細解說，不住點頭，顯然對於他的答案很是滿意；同學們則對於吳鑫的流麗回答更是驚訝萬分，都不禁刮目相看起來。然來，對於吳鑫這種外表華麗、從國外歸來的公子，大多心存小看之意，以為腹內草莽。不料一試之下，居然腹內也是一般花團錦簇，不由刮目相看起來。

待吳鑫答完，陳教授先表揚了一下，以示肯定，旋即就吳鑫的回答，補充了幾點細節。注重學問地人大抵都是這樣。

“好，接下來，請就蛋白質的分離純化方法，做一個簡單的解釋。”陳教授又點了一道題。

“蛋白質的分離和純化主要是利用蛋白質之間各種特性的差異，包括蛋白質分子的酸鹼性質、分子地大小和形狀、溶解度、吸附性質和對配體分子的特異親合力，故而常見的方法可以依次分類。”吳鑫娓娓道。

“嗯，接著說。”陳教授很是認真地聽吳鑫道來。

“根據分子大小來分離純化，大致有如下方法，透析和超過濾、密度梯度離心、凝膠過濾；根據溶解度的不同則有如下方法，等電點沉澱和pH控制、鹽溶和鹽析、有機溶劑分級分離法、溫度沉澱；根據電荷則可取用如下方法，電泳、離子交換層析、等電聚焦、層析聚焦等等，其中電泳又可以根據淨電荷、分子大小、形狀採用不同方法；其他的方法則有吸附層析、親和層析、高效液相層析、快速蛋白液相層析等等……”吳鑫頓了口氣，眼光漂離時，早看到了同學們一個個張口結舌呆呆地看著自己，又見教授點了點頭示意，便接著說了下去……

“且說說新陳代謝……”

“簡單介紹一下基因的表達過程……”

“簡單介紹一下基因表達過程中涉及到的生物化學實驗及最新進展……”

……

陳教授一個題比一個題難以回答，一個題比一個題涉及範圍廣泛，考察知識點專業。

吳鑫一一娓娓道來，幾乎把整個大學必修課程的《生物化學》分類分塊背誦了一遍。

同學們早一個個如痴如醉地看著吳鑫，陳教授也如飲醇酒，喜不自勝，不住點頭表示滿意，上了自任教以來最為滿意的一堂課。

待到鈴聲響起，大家都還意猶未盡，享受著吳鑫知識的暢快淋漓表演。

末了，陳教授點頭喜道：“你叫吳鑫，嗯，我記住了，英語怎麼樣？”陳教授徹底打消了心中對吳鑫地不滿，關切問道。

“嗯，還行吧，不過還沒有考過。”吳鑫輕輕笑道。

“嗯，趕緊過了六級吧，把其他專業課也學好，明年跳級吧，如果不嫌棄，直接上我地研究生算了。”陳教授最末一句更是驚住了所有的同學。

由大一新生，而且剛剛轉學而來，只上了一堂課，直接榮升為大家夢寐以求尚不能得地陳教授的研究生，這無疑如平空響起一個驚雷，帶來的震撼前所未有。

吳鑫忙欣喜笑道：“多謝陳教授的厚愛，學生一定努力學習，不負所望！”

嘴上說得漂亮，心裡卻暗道：“到了明年，我在哪裡還說不定呢。不過想想來，其實認認真真研究學問也是一種快樂。”

第四卷　惟我獨尊　第8章　我酷我狂（2）

但這種暢快淋漓的小樂子卻不是人人都能享受的！吳鑫不能，其他同學也不能。

吳鑫不能，因為他有更大的追求，有更大的成就；其他同學不能，因為他們沒有吳鑫的造詣。其實吳鑫自己不知道，在他看來極容易的一件事情，對於其他同學而言卻是天方夜談；他不知道，自己其實已經跨越了武學的最高境界，從而能文武相通起來——這種機遇，卻屬於千年難遇。

文武相通，互為增益。但凡絕頂高手都有難以突破而至極境的障礙，其實也源