根廷人　；　他們無疑對　於即將來臨的歷時四年　之久　的世　界大戰　覺得　特別　遙遠。　（　阿　根廷　1915　年宣佈中立。　）　他們顯然沒有理由要目睹世界大戰的發生。他們原來的　打算是在歐洲住一年　；　這段時間足以讓豪爾赫治療眼疾　；　讓他　的子女得到一些良好的教育。1914　年　8　月大炮　轟響時　；　在　歐　洲求醫求學適度逗留的計劃不可避免地變成了短期流放。　1914　年　秋　季　；　喬治　進　了附　近的　卡爾　文學　院　；　一　所只　收　男　生的走讀學校。堂皇的紅屋頂建築構成傳統的學院式四方院　子　；　坐　落　在偏　僻　的　瓦萊　路　一端　；　至今　猶　存。喬　治　當　時　15　歲。　他開始了生平第二次也是最後一個階段的正式學習。學院教　學水準很高　；　且正如它的名稱所暗示的　；　這裡有新教色彩。課　程全部用法語講解　；　這恰好　是喬　治最弱　的　一門。　他第　一次　法　文考試沒能及格。　他的同學們沒有讓他知道　；　聯名寫了一份請願書給校長　；　指出法語是喬治新學的語言　；　別的課目都及格了很不容易　；　一　門不及格應該從寬處理。　請願書　起了　作用　；　對　增　強喬　治的　自

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博爾赫斯傳

信產生了意想不到的效　果。他隨　即一　頭扎　進法　國文　學　；　在　他　加入的一個流動圖書館借閱書籍。都德、　左拉、　莫泊桑、　雨果、　雷米·德古爾蒙、　馬塞爾·施瓦布和福樓拜　；　這些名字補進了　他在巴勒莫安靜的圖書　室裡瀏　覽過　的英國、　美　和西　班牙　的　北　作家的長名單裡。　學生們的請　願書　也　證明　了　喬治　受　到　的歡　迎。以　他　1908　年起在布宜諾斯　艾　利　斯　的體　驗　；　學　校　給他　的　感　覺　只　有恐　怖。　日內瓦的集　體　文　化更　多　元　化—　—博　爾　赫斯　注　意　到　他　的　同　學　—　“多半”　是外國人—　—社會　風氣　比較　文雅。　主課　是拉　丁　文　；　學　—　生的拉丁文只要過得去　；　（　博爾　赫斯　的拉丁　文水　平非　同一　般　）