體對照表也有郭媛媛部分功勞。

“東家出手，自然是好的。”華平笑說道，仔細觀看起這張表來，一開始還沒覺得，可漸漸的眼睛就亮了起來。秦朝拿出來和郭媛媛探討的簡體字本就是後世流傳最廣的簡體字。

這些簡體字雖然有些不如意，可大部份還是較‘科學’的，再經過郭媛媛的修改、刪減、增添，更是符合宋人的‘審美’觀。便是華平手中的最終版本。

連郭媛媛都滿意了的，華平更不用說。

“好了，你趕快拿去發了吧，別在這裡磨蹭。”

“是，東家，不打擾東家兩口子親密了。”華平笑眯眯出了房。還特意將門拉上。郭媛媛板著臉看向秦朝：“楊時的採訪中談到的第二點白話文太簡單了，這個問題可是最重要的，若不解決，這白話文推廣也只能說說而已，你準備怎麼破？”

“能怎麼破？”秦朝雙肩一聳，“白話文太簡單，我們就讓他複雜！”

“讓他複雜？”

“嗯，如果把白話文細化……”秦朝笑眯眯的，後世沒古文，可是學習很簡單輕鬆麼？

後世小學生光是語文、數學，有時就讓人很頭痛，因為學這些不僅要死記硬背，像數學還要會理解分析，當然小學是較容易的，可到了初中難度就大了，而後越往後難度越高，所學越複雜。

“細化？”郭媛媛瞪著秦朝。

秦朝一笑，提起筆在紙上寫了兩個字。

“語文？”郭媛媛微一蹙眉，很快明白，畢竟這詞含義很容易明白。“就是學習語言和文字，學著做文章麼？”郭媛媛說道。

“嗯。”秦朝又寫下兩個字‘數學’。“這應該是算學，學一下數數也是好的，可這……”郭媛媛說道，這時紙上又出現一行字：“文科，理科。”

“文科理科？”郭媛媛一愣。

秦朝解釋道：“語文、數學大體就是你想的，那是給初學者孩童的，往後可以分為文科、理科。真正培養人才，文理是不分科的，分科了反而不利於培養人才，不過我這是為了讓你明白白話文未必不能深挖，所以才將它分科，而這文科，我把他分為哲學、經濟學、管理學、醫學、歷史學、文學幾個類別，而哲學包含甚廣，細分又分為邏輯學、宗教學、心理學、政治學、社會學、教育學、法學……”

聽著秦朝滔滔不絕，郭媛媛瞠目結舌，照秦朝這樣分下去，一個文科就有數十分學科可以進行研究，更何況理科？

“盛朝，就算真像你說的，每一個學科可以深挖，可這也只是你覺得而已。”郭媛媛打斷道。

秦朝眉一挑道：“所以我才說有點難度，不過……”

“你這哪裡是有‘一點’難度？”郭媛媛眼神怪異。

“你不懂，將學科細分化，如果所有教科書，所有學科都由我秦仙傲來做的話，確實很麻煩，可是由他人呢……”

“由他人？”

轟的一下，郭媛媛明白過來，“我明白了，明白了，盛朝你是想……”

秦朝點了點頭。

這時代，或者說中國古代書其實是不少，書中講的道理也包羅永珍，可是全都是零零碎碎不成系統的分佈在故事、散文、議論文中的，這些零碎不成系統的，就如生活中的各種智慧一樣，很難被人給吸收。

所以必須，只有像後世那樣，踏踏實實做研究，按照科學的嚴謹，將一切進行定義、定理、規律、公式……系統化、規範化，這樣形成學科，一個知識點一個知識點的攻克，才能不斷攀爬。

而如今秦朝寫《工具論》，再放出《幾何原本》和《倫理學原理》兩個模板，天下真正有學識、有志氣的人便能依此寫出自己的《政治學》、《法學》、《心理學》等等。

再加上秦