剛準備起身，卻敏銳的發現教育局長正饒有興趣的觀看著場下的動態，並扭頭和李校長說道，“李校長，牛愛民老師和這個班級有什麼特殊的聯絡嗎？我看他們的解說詞特別提到要向牛老師學習嘛。”

李校長微笑著解釋道：“局長是這樣的，牛愛民老師從湖裡救出來的兩個女生就是他們班上的學生，所以他們想利用這次閱兵的機會，當著領導和全校師生的面旗幟鮮明的響應上級向牛愛民老師學習的號召，這也是我們學校開展學習牛愛民老師活動的第一步展示。”

宋國強聽到這兒，剛剛挪開凳子的屁股立即坐了下來，他可不是傻子，李校長分明是借坡下驢，把十五班擅自的行動說成是學校的指示，這樣一來，教育局長就會認為學校落實上級決定非常堅決也很迅速。

果然，局長聽完後點點頭，一臉果然如此的樣子，連聲說，“好，不錯，不錯。”坐在第二排的教育局機關處長們也紛紛交頭接耳起來，宋國強連忙豎起耳朵，他能聽到的隻言片語好像都帶著贊同之意。

第090章　正式閱兵（五）

彷彿在印證李校長的解釋一般，伴隨著講解員抑揚頓挫、激情洋溢的解說，遠處走來的十五班方陣在領隊的高亢的指令下“向右看！”，呼喊著“一，二！”

方陣齊刷刷的齊步換正步，腳步鏗鏘有力、步伐穩定一致，且從方陣的第二排往後，每踢一步正步，學生們便依次舉起標語牌，口號聲在操場上空迴盪，“一、二、三、四！”

標語從前往後分別是：

“學愛民、樹新風，創中州和諧校園！”

“中州多一個牛愛民，校園多一份關愛！”

“弘揚愛民精神，爭做時代新人！”

“愛民精神傳天下，助人暖流漾人心！”

在激昂樂曲的伴奏下，十五班方陣就像遊行在**廣場前的群眾隊伍一樣，整齊的正步節奏中，四排明晃晃的標語充分展現在所有人的面前。

所有人都被十五班這一出搞得震撼了，無論是從教十幾年的教師還是高二、高三的學生們，他們原本以為這次閱兵還是跟以前一樣，只是單純的走走過場並沒有什麼特殊的地方，無非就是此次前來觀看閱兵式的領導規格更高罷了，但沒想到最後一個方陣竟搞出如此出彩的花樣，整體視覺效果在千篇一律的分列式隊伍中絕對是佼佼者。

陸藝嫻在看臺上都忘了揮舞小紅旗，愣愣地看著遠處跑道上的隊伍。

在那裡，蘇可正專心致志的踢著正步，她的身形和姿態絲毫不比之前的鬱芸雲差，可以說兩人不分伯仲。許四多自然更不用說，看得出來，這倆人絕對在正式閱兵之前好好地練過配合，步伐的協調相當完美。而隊伍中的標語能在隊伍中舉得穩當又整齊，也是下了不少苦工，估計是他們利用昨天下午和晚上的時間把那些舉牌的人拉出來單練的結果。

蘇可果然好手段！

閱兵正式開始之前，參閱方陣都是在主席臺正對過的跑道上集結的，待方陣受閱經過主席臺後，按照既定順序在操場中央的草坪上站定，這樣從主席臺上看去整體顯得既整齊又協調。

宗政和所在的班級雖然站在了第二排，但宗政和透過前面隊伍的間隙，十五班此時的風貌清清楚楚的呈現在他面前，說真的，他對蘇可的創意確實感到佩服，這樣的點子他們即使想到了也不敢做，畢竟傳統的力量是堅挺的，不符合傳統的事一旦做出來，就會面臨被批評嘲諷的極大風險，搞不好還被別人說成是故意出風頭。

沒想到蘇可就這麼直接做出來了，而且還那麼契合時下學校的需要。

他都開始有些佩服她的頭腦了，要是她投身於商界的話，她的價值簡直不可估量。他如果能有蘇可的腦子和果敢的決心，也不會不去接他老爸的班