清八股文教育時代仍然如此。由於這三項有效的措施，保證了熟讀背誦大量古書的可能性，同時也強化鍛鍊了每一個讀書人的記憶力。所以老一輩長期讀過私塾教育的人，大多博聞強記，有驚人的記憶力，這並非完全出於天生，更多的是讀書時期的強化鍛鍊。其中天份好的，能表現出驚人的效果。也像現在智力突出的兒童一樣，歷史上也不乏記憶力驚人的例子。《林則徐集&iddot;日記》道光十八年（公元一八三八年）閨四月十五日就記有&ldo;孝感李生維塤……年甫十三，此次默《十一經》入學，日前招來面試，聰穎異常。&rdo;（按漢立《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》於學宮，謂之&ldo;五經&rdo;。唐合《周禮》、《儀禮》、《公羊》、《穀梁》為九經，唐開成年刻石經又加《孝經》、《論語》、《爾雅》為十二經，宋代又加《孟子》為十三經。白文總字數為十四萬七千五百六十字。按林日記所說&ldo;十一經&rdo;，一般是少《孝經》、《爾雅》。）不過林則徐《日記》所記的李維塤後來似乎並未成為大名人、大學者，或者是&ldo;小時了了，大未必佳&rdo;式的人物。而清代大學者中也不乏，如乾、嘉時著名史學家邵晉涵，字二雲。據《年譜》記載：十二歲時，參加縣試，知縣李化楠呼至案前，命背《五經》一字不失。這都是真人真事。

熟讀背誦《四書》、&ldo;五經&rdo;，這是八股文教育基本功的基本功。除此之外，還要背誦一定篇數的唐、宋古文，更多篇數的名家時文，如前引《儒林外史》所說&ldo;先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟&rdo;（王守溪即明末蘇州人王鏊，大官、大學者、大書法家），還要讀熟幾百首唐詩、試帖詩、詩韻……總之，除讀熟《四書》、&ldo;五經&rdo;之外，還要讀熟許多東西，才能完成八股文教育的基礎。

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