回辦公室，書記找你有事！”

劉濤在電話裡頭，笑著說道。

陳妍希是劉濤參加工作之後的第一位“指引者”，兩個人的文化程度都很高，平日裡比較談得來，劉濤比陳妍希小了兩歲，私下裡便戲稱陳妍希為“師父”。

說起來，這不但是表示對陳妍希的感謝，也是拉攏彼此關係的一種好手段。

陳妍希詫異地說道：“小劉，什麼事啊？我這剛到賓館呢！”

陳妍希按照秦偉東的指示，到白雲賓館處理一個會務。

這可也是秦書記下的命令，怎麼忽然之間，又讓她趕回去？

這不朝令夕改嗎？

劉濤笑著說道：“當然是好事啦，快點吧，秦書記在等著呢。”

聽上去，劉濤的聲音確實比較愉悅，真是好事情。

見劉濤賣關子，陳妍希便笑著罵了她一句“滑頭”卻也沒有再追問，坐上小車，趕回區委辦公大樓。

“小劉，你現在也學會神神秘秘的了，到底什麼事？”

小皮鞋“咯噔咯噔”的，陳妍希到了書記辦公室門前，朝劉濤杏眼一瞪，問道。

劉濤笑嘻嘻地打趣道：“咦，師父，實者虛之，虛者實之，這不是你教我的嗎？”

“德行！”

陳妍希便瞪了他一眼。

實話說，陳妍希挺喜歡劉濤的，劉濤不愧是首都大學的高才生，肚子裡是真的有點料，又秀美端莊、謙虛謹慎，和機關裡的老油條完全不同。陳妍希拿他當妹妹看待。

“恭喜陳主任，馬上要升官了。”

劉濤壓低聲音，故作神秘地說道，隨即臉色一正，又變得一本正經了。

“陳主任，請！”

秦偉東就在裡面等著，劉濤也不敢耽擱太長時間。

陳妍希滿腹疑竇，進了裡間辦公室。

秦偉東已經坐回了辦公桌後面，面前擺著一份資料，見陳妍希進來，便點了點頭，說道：“小陳，過來坐！”

陳妍希是他的秘書秘書，又是區委辦副主任，平日裡經常見面打交道，可謂是秦偉東的直接下屬，自也無需過分客氣。

“好的，謝謝書記。”

陳妍希纖腰輕擺，款款的在辦公桌對面的椅子裡落座。

劉濤奉上清茶。

“小陳，這份資料，你看看。”

秦偉東隨即將面前的那份資料，推到陳妍希的面前。

陳妍希依言拿了起來，卻沒有看，望向秦偉東，說道：“書記，您的這份大作，我早就拜讀過了，還不止一遍，我最少讀過三遍以上。”

秦偉東就笑了。

這份資料，是《群眾日報》上的一篇文章，陳妍希看過，倒是十分正常，不足為怪。

“好，那你說說看，你怎麼看待教育改革的問題。”

秦偉東說著，望向陳妍希，目光爍爍。

陳妍希端正了身子，認真地說道：“書記，我完全贊同你的意見。縱觀改革開放30年我國教育體制改革的發展脈絡，可以發現，我國教育體制改革更多地表現為對政治經濟領域改革的適應性。從傳統計劃經濟的桎梏中解放出來，到中國特色社會主義市場經濟體制的確立及深化，反映出我們對市場機制的認識不斷深化的過程。受此影響，教育領域對市場機制的認識也存在著一個由淺人深、去偽存真的過程，市場機制在教育領域中的作用至今仍然值得我們反思。從某種角度看，改革開放30年的教育體制改革，實際上就是對市場經濟條件下教育到底應該如何辦的探索過程。1985年《**中央關於教育體制改革的決定》涉及到了市場經濟條件下教育如何辦的幾個核心問題，包括辦學體制多元化問題，政府職能與學校辦學自主權