屠蘇戴諮一愣，回頭看了黑板，推推眼鏡道：“科學就是這個樣子，沒有為什麼不為什麼的。”

學生懷疑地看著他：“可是，屠蘇老師，學校的老師明明說過，遇到不懂的就要問啊。”

屠蘇戴諮一臉不耐煩道：“你聽我的，只要弄懂了答案就行，這才是真正的科學。”

學生半信半疑：“噢……”

然而——

“老師，為什麼這道題的答案是a而不是c？”

“因為a才是真理。”

“老師，為什麼這裡是乘以加速度，而不是速度啊？”

“科學就是這樣的！”

“老師，你這個字是不是寫錯了？”

“不可能，我照著答案書寫的。”

……

漸漸的，屠蘇戴諮似乎掌握了教書育人的“訣竅”——每次學生聽不懂問他為什麼，他就推推眼鏡，高深莫測地說科學就是這樣的。

本以為可以這樣一直混下去，然而這天，終於有學生提出了質疑：“老師，你這個答案錯了，我算了幾遍，都是250，不是25。”

“沒錯，老師，我也算出了250。”

接連幾個不同的聲音，讓屠蘇戴諮自覺權威受到了極大的挑戰，自己的尊嚴也受到了侮辱，他的神情立即嚴肅了起來，厲聲說道：“胡說！書上就是這麼寫的！”

眾座譁然。

有大膽的學生上前看了他手上的書一眼，忍不住大聲道：“屠蘇老師，你這本書是盜版書吧？”

屠蘇戴諮拿著書的手忍不住抖了一下——沒錯，因為這個教學機構規模很小，因此為了省錢都是買的盜版教科書，上面的錯別字自然也很多。

別的老師都有著真材實料，當然不會完全照本宣讀，偏偏輪到屠蘇戴諮面試的時候，負責招聘的老師被他那一串頭銜和成就給晃花了眼睛，以至於沒有考察就讓他正式開始工作了。

儘管有些心虛，屠蘇戴諮還是憑藉著“科學光環”的幫助把學生們忽悠過去了。

然而，好景不長，又過了一段時間，補習機構接連收到好幾個家長的投訴，說是自己的孩子被屠蘇戴諮輔導後，成績不升反降。

而補習機構的領導親自出馬聽了一節課後，屠蘇戴諮就被無情地掃地出門了。

他垂頭喪氣地回到家，剛踏進門檻卻聽到鍾洱冰等人在討論著什麼：

“您擁有的這款男主擁有著強大的學習能力，可自主新增學習教材。”

“目前已輸入教材目錄：《如何用高科技整蠱你的朋友》、《帥不過三秒秘籍》、《怎麼用偽科學為他人洗腦》……”

“幸好小服洗衣服時，從他的風衣口袋翻出了這本被他偷藏起來是補充說明！不然我們被坑死還不知道是怎麼回事呢！”

“沒錯，他害得我們感冒的感冒，受傷的受傷，簡直全都倒黴死了！”

“就是！我就說怎麼總覺得哪裡不對勁……”

聽到這裡，屠蘇戴諮終於忍不住了，他氣勢洶洶地大步走進門，指著小服吐出了埋藏在心底很久的懷疑：“說我不對勁？你怎麼不覺得他不對勁！”

“小服一號我曾經有過一面之緣，和他壓根沒有一點相同之處！”

受到這樣的汙衊，小服似乎十分憤怒，頭頂的呆毛都跳了起來，散發出了戰意濃濃的氣息：“胡說。”

鍾洱冰正準備說話，電話鈴聲忽然響起。

螢幕上顯示的號碼竟然是很久沒有出現過的管三！出現得正好，她可以趁機把這個總是挖坑還滿口胡言的傢伙趕出去！

她迫不及待地接通了電話，卻不小心按到了“擴音”。

電話接通的那一瞬，管三焦急的聲音