【少年自有少年狂】

【心似驕陽萬丈光】

【千難萬擋我去闖】

【今朝唯我少年郎】

【天高海闊萬里長】

【華夏少年意氣揚】

【發憤圖強做棟樑】

【不負年少】

唱到這裡的時候，白生回過頭，用著期盼的神情看著大螢幕中一個個正在打鬧的孩子。

這首《少年華夏說》並不只是給他的觀眾聽的，也是為了他所資助的那些孩子們聽的。

白生最希望的事情就是，那些生下來就拿著糟糕劇本的孩子們，能夠憑藉自己的能力一腳踢開命運，走向自己光輝的未來。

正如那句：

“命運給了我最糟糕的劇本，但沒關係，我生來就是最好的演員。”

通往未來的鑰匙，白生已經給了，但能不能成就看他們自己。

但就算沒能取得自己想要的成績，也起碼讀過書，明白外邊的世界之精彩，便會自發的讓人去追尋。

人總是偏愛那些美好的事物，併為之追尋。

這群孩子們總有一天會明白什麼是夢想，併為之啟航。

......

在一處貧困山區中。

在這深山中有著一個破舊，即將被拆除的學校。

三層小樓高的學校已經被炸藥給炸塌，成了一片廢墟。

而原本應該在學校上課的孩子們，此時正在學校外圍搭建的臨時小棚子裡歡天喜地的看著電視。

他們很少看電視，也很少有機會看電視。

這裡太窮了，根本沒有閒錢去買電視。

電視中播放的正是在即將唱歌的白生，也是他們最感謝的那個人。

正是在這個哥哥的幫助下，他們才能在新教室中學習，能使用新的書本來學習知識，能穿著不掉色的校服，戴著有稜有角的紅領巾。

他們聽校長說，只要聽話，以後每餐都有牛奶喝，有肉吃。

這一切都要歸功於電視中這個哥哥的無私奉獻。

坐在最前排的一個小女孩，此時正在用憧憬的眼神看著舞臺上肆意演唱，在光芒下熠熠生輝的白生。

她說道：“老師，我也能像白生哥哥一樣成為大明星，穿漂亮的裙子，然後賺很多很多的錢，再將錢像白生哥哥那樣幫助他人。”

這番話引起了教室內其餘孩子的調侃和哄笑。

小女孩漲紅了臉，雖然有些不好意思，但依舊硬氣的說道：“你們笑什麼，你之前不是說要成為科學家嗎，我都沒嘲笑你，你為什麼要嘲笑我。”

還在樂的那個孩子頓時不吱聲了。

老師，一個四十多歲，有些瘦弱的中年婦女，此時的她伸手向下壓了壓，將孩子們的玩鬧聲壓了下去，揉了揉小女孩的頭，柔聲說道：

“小童，你當然可以了，但即便是你的白生哥哥，歌詞和曲子也是用強大的知識來寫出來的，只要你足夠努力，將來總有一天能和他站在同一舞臺，實現你的夢想。”

這番話不止是對著小童說的，老師說的時候也是面向了在場所有孩子。

“老師，真的嗎！”

“我一定要努力讀書，出人頭地，面對面對白生哥哥表達感謝。”

...

孩子們笑容滿面，十分歡鬧。

老師剛想組織下紀律，安靜點聽歌的時候，歌聲再次從電視中傳出。

“少年自有少年狂，身似山河挺脊樑”

“......”

“世人笑我我自強”

“不負年少”

當她聽到那句“發憤圖強做棟樑，不負年少”的時候，頓時愣在了原