利用改變的結果，雖然最終結果千變萬化，但根本卻還是這些知識固定存在，人類只是發現利用而已。

至於人文知識，就是人類認識、改造自身和社會的經驗總結，如歷史，道德，宗教，政治，藝術，語言，文學等等，這些東西都是在人文知識範疇內。自然和人文兩方面知識互相促進，共同變化，構成了人類知識的進步和發展，這就是人類知識整體。不知主人要增加那一方面知識？”

李金仔細的思考片刻，問了一句：“那種知識能夠讓自己獲得最大實力？”

“獲得力量啊？”２號咬住嘴唇，為難的考慮片刻，才一拍手掌，很高興的說道：“有了，所謂實力分成兩種，一種是個人，一種是團體，主人你想獲得那種力量？”

“有什麼區別嗎？”

“當然有區別，對於個人來說，智力，武力都很重要，但對於團體來說，政治力才是最重要的素質，只有政治力傑出，才能在團體中佔到重要的位置，進而掌控團體。人類歷史上那些主導歷史程序的風雲人物，無一不是政治力傑出之人，由此可見，政治力在團體中的重要。”

２號分析的很中肯，讓李金自己也開啟思路。他想到名校長，如果名校長和皇甫端比智力和武力，相信都不會落在下風，但比起政治力，他就差了太多，所謂陰謀陽謀，人情世故，其實就是政治力的一個表現。這方面，名校長吃虧太多，所以被皇甫端給算計到。

想到這裡，李金的思緒又放到賀風寒身上。他在古都就沒講什麼政治力，直接動用武力，卻將看起來不可一世的皇甫家殺的滅門。從這個角度上看，政治力似乎也並不是總那麼管用，反到是武力更直接。

或者說不是政治力不管用，而是雙方的差距太大導致力量失衡。這麼說來，只有自己本身的強大，才是立足的根本。

瞬間堅定了自己的決心，李金站起來，很冷靜的看著２號，帶著淡淡的請求道：“２號，請幫助我增加個人力量，我不想再被別人擺佈！”

２號烏黑地大眼睛在李金身上轉了轉。狠狠點頭：“好。增加個人力量最簡單地辦法就是加強智力和武力。智力可以簡單地定義‘透過改變自身、改變環境或找到一個新地環境去有效地適應環境地能力。包括為理解。計劃。解決問題。抽象思維。表達意念。以及語言和學習等方面地能力。而這些內容可以被劃分為兩個方面。一個是先天心智。另外一個是後天積累。”

李金見２號看過來。馬上回答道：“你地意思是說。一個人地智力包含天賦。學習以及經驗這三個方面。能讓我加強就是學習能力。是這樣吧？”

“大概就是這樣。基於人本身地一些原因。一個人地學習範圍始終有限。不過科技地根本目地就在於用最少地時間去完成更多地事情。現在聯邦已經發明可以大量儲存知識地生物智慧晶片。簡稱‘生物智核’。這是資料。主人請看！”

李金將目光投放到密密麻麻地資料光幕上。上面滾動地資料很多。李金費了老半天。才大致明白。

在智慧系統開始流行地時候。聯邦就一直沒有放棄過將人腦和智慧晶片結合在一起地努力。這麼做地原因很簡單。因為人類社會地發展。讓知識積累程度不停地加深加高。基礎知識性教育任務越來越重。內容也越來越多。這些教育基本上都和創新沒有關係。無非是記憶大量地文字影象資料。

智慧系統在記憶上面地便利。讓科研人員打起智慧晶片和大腦互相結合地主意。試想一下。一個人大腦既有可以媲美智慧系統地儲存能力。又有人類本身地創造能力。那將對是整個人類社會地顛覆性發明。

大腦智核系統，就是在這種要求下應運而生。２號拿出來的資料就是聯邦中關於生物智核的研究，根據這些資料顯示，聯邦已經