*　詞片填空給被試呈現一個單詞的片段，像ni　or，要求他們用頭腦中出現的第一個單詞補全詞片。

*　詞幹填空要求被試補全一個詞幹，像uni，用頭腦中出現的第一個詞。

*　單詞辨認用一種使被試不能看清楚看到的方式在計算機螢幕上閃現一些字詞，被試　必須設法猜測閃現的每個單詞。在這種情形下，其中一個單詞將會是unicorn。

*　倒序詞給被試呈現一個顛倒字母順序構成的單詞，像corunni，要求他們給出頭腦中出現的第一個回覆原狀的單詞。

對一個單詞的內隱記憶所引起的成績提高——單詞在被試的序列中出現過時的正確率減去沒出現過時的正確率，以前看過某個單詞會帶來優勢，被稱做啟動（priming），因為被試對這個單詞的第一次經歷啟動了對其後來經歷的記憶。

範疇聯想，它依賴於語義或概念而不是物理匹配。

過程匹配時啟動發生：使用了一個特定類別的加工來編碼資訊——例如，物理的或語義的分析——那麼當你提取加工使用相同類別的分析時你將最為有效的提取那一資訊。

4、改善無組織資訊的記憶

促進編碼的一般策略被稱為精細複述（elaborative　rehearsal）：精細加工材料以豐富編碼，這樣做的一種途徑是創造一種聯絡使得一個聯合看起來不那麼隨意。

佇列下一個效應：例如，當人們是佇列中下一個要發言的人時，他們經常不記得正好在他前面的哪個人所說的話。

記憶術（mnemonics）是透過與熟悉的、以前編碼過的資訊相聯絡的方法來編碼一系列事實的技術。

在地點法中，你將要記憶的專案（就像雜貨單上的專案）與一個熟悉路線（例如你往返學校的路線）的各個地點聯絡起來。

琴栓——單詞法（peg…word　method）類似於地點法，只是你要把序列中的專案與一系列線索而不是熟悉的地點相聯絡。

到學習無序資訊的關鍵在於以一種能給你自己提供有效提取線索的方式來編碼資訊。

5、元記憶

關於你的記憶是如何工作的或你如何知道你擁有什麼資訊——是元記憶（metamemory）問題，元記憶的一個主要問題是什麼時候和為什麼知道感。

關於“知道感”的研究是J。T。Hart（1965）開創的。

引起知道感的過程和如何保證他們的準確性：

*　線索熟悉性假設表明人們是基於他們對提取線索的熟悉性建立知道感的。

*　易接近性假設表明人們基於記憶中部分資訊的可接近性，或可用性來做判斷。

在確信你知道某事時，你一般可以相信你的感覺。

系列位置效應由每個體驗（單詞、事件等）相對於回憶發生背景的區辨性不同而引起。

五、長時記憶的結構

1、　記憶結構

（1）歸類和概念

形成的歸類或範疇的心理表徵被稱做概念（concepts）。每個概念都代表你體驗世界的一個概括單元。

（2）原型（prototype）

對所有舊專案的回憶確信度是一樣高的，即使它們與原型只有25％的相似性。新專案就它們與原型不同的程度而言被確認為不熟悉。最後，對原型面孔本身表現出最高水平的確信度——儘管被試以前從未看到過它

對一個特定範疇的原型而言，你並不真正擁有一個特定的心理表徵。相反地，原型是作為你的樣本庫的平均而出現的。你的原型就會稍作改變。

原型也使你