。有個高考壓在那，一切只看升

學率，升聳率上不去，教得再好也是白搭，沒有信服力。”

“聽你的口氣，是不贊成高考這個升學制度了？”黃安國笑著看

了範思賢一眼。

“也不是不贊成，是人才就總的經過優勝劣汰的篩選，但感覺高考

這個制度真的是會阻礙學生的全面發展。”範思貿說出自己的看法。

“你這個觀點就好比國家要求各級政府要加強精神文明建設，豐富

老百姓的文化娛樂生活，但事實上。有些地方老百姓連飯都吃不飽，

誰還能顧得上什麼文化娛樂生活的？所以地方政府既要保證老百姓過上

富足的物質生活，又要滿足老百姓的娛樂生活，這兩件事哪一件都不

是容易辦成，只能循序漸進，一步一步來，教育體制的改革也是一樣，

沒有經過的長期的實踐論證，搞一刀切的改革，最終害的還是千千萬萬

的學生，至少現行的教育體制是經過前人摸索，甚至借鑑別人的成功經

驗所建立起來的一套完善的體系。即便是已經不太適應當下的環境，

那也要一步步探索改革的路子。”

範思賢詫界的看了黃安國一眼，沒想到自己的一個觀點能引得黃安

國這麼一番話來，心說自己這大舅子是幹嘛的？怎麼感覺像是搞政府工

作的，而且看這講話水平，恐怕還是有點官職的。

早知道網才就留意一下車牌了。看是不是政府部門的牌照。

“思賢現在已經不在一中教學了，他被臨時借調到市教育局