十三回來，到家就開始找帆布袋子，當看到了後，“哇，小兔子，還有小貓咪，媽媽知道我喜歡它們，所以就畫了麼，真好看啊。”

得到十三的誇獎心裡還是很開心的。不過我和十三都沒開心多久。

因為面對作業的場面又來了。

十三依舊有很多字不認識，所以我在家，她就坐在那裡等著，我讓她自己先做，把不認識的字先圈出來，然後去讀其他認識的，理解題意，再解答。

可十三就在那裡磨蹭，那些不認識的字其實並不影響她的解題問題。但十三態度讓我很不舒服，所以我就開始叨了她幾句。

“媽媽說了，你先把不認識的圈起來，然後把認識的先去理解並解答。你不能每次都是等待著我們來給你讀題目你考試的時候，我和老師會給你讀題目嗎，那是不可能的。所以，你自己先去讀題，把不明白的，不認識的圈起來，這也是一種學習方法。”

我讓她把題目大聲朗讀出來，把不會的先圈著，我就是不慣著。

十三心情很不好，我讓她把自己的心情平靜下來。我告訴她我不是奶奶，什麼都會依你，你必須要自己會讀題目，只有這樣，你才會進步，而不是每次認識不到字，就放任不管，這種習慣肯定是不對的。我讓她自己必須動腦子，遇到事要先解決，而不是尋求幫助和原地等待。

收拾好心情，十三主動找我，我們繼續讀題，如今的數學題，是真的很繞，明明是越簡單越好，偏偏搞得那麼複雜，繞來繞去。可是時代的洪流，作為家長，無法改變大方向，也只有跟著潮流滾動。

前兩日和一個一歲多的家長聊了起來，那位媽媽說，“我是一個喜歡自由不受管束的人，上班也是，哪個部門不管我，我就去那個部門，然後我也沒有特別大的抱負，做到中層管理就行，也不想在往上升遷了。而我的琰琰也一樣，他也不必什麼事都要做得盡善盡美，以後會怎麼怎麼樣。我只需要他快樂就好。”

是啊，所有的家長初心都是如此，我也是。可當你走上那條路上後，想法是會變的，儘管會時有糾結猶豫，更重要的一點是，孩子有了自主意識，他們自己選擇的路，若是有違背於家長的意願，我想大多數家長最開始都會難以接受，這是一種心理暗示掌控被臨時斬斷的因素，是不可抗拒的。

昨夜陪十三做完作業，有一道題，我也不確定到底是對還是錯，我讓十三自己決定，到時候老師講題時認真聽，回來給我講。

我一直跟十三說，我也不是每道題都會做，而且你們現在的學題思路和媽媽那時不一樣，所以，在某些方面，你懂的比媽媽會更多，所以你要給媽媽講。

隨即我們一起讀了語文的課文，十三每背一篇課文，起初老師要求籤字，後來老師沒要求了，但我還是給十三堅持了，就是會間斷時間，我讓她連著大聲朗讀出來，然後背給我聽。最後是讀古詩，我們一起讀了她所學的十幾首，背就沒要求了但讀了多少有些印象。

讀完七點多了，十三說，“說好出去跑步的就要出去。”

然後十三裝了一口袋零食，我們就跑出去了，很久沒跑，跑一會，身體和肺部一時有些接受不了，我們就跟著公園跑下去，十三又去了滑梯那裡玩了一會，認識了一個小妹妹，分享零食。八點半我們返回，在旁邊公園玩了一會蹺蹺板，然後玩了健身器材。

那個時候，十三提了一句：“我們聊會天談談心吧。”

我問她聊什麼。

十三說隨便唄。這讓我想起十三後來問我，去開家長會，有沒有和老師聊什麼，我說沒有，都在聽老師講了，也沒什麼聊的。

十三說，“聊著聊著就聊上了唄。”

“那講講你學校的開心事？”我提議道。

十三