中午吃過飯，十三就一直做作業。這一本就是需要大人一起輔助的作業。

做著作業，我和十三又開始拉扯了。原因是我說十三寫錯了，十三說沒錯，我用手機查出正確的字給她看，十三說改了不就好了。

這中間原因還在我，因為家長群裡，一個媽媽突然發資訊問了一道題。就是一拃，一庹，腳印是多長，怎樣量？

然後群裡另一個家長說話了，說這位家長作業這麼快，都做到四十幾頁去了。我給十三說了，十三就也要做到那裡，這不服輸的性格，是多久開始的。不過最後我們也就做到了三十頁，也就是把江西井岡山這一篇做完。

然後，我給十三說，她也做的挺快的了，畢竟上午下午都有課。週末兩天也不例外。

中間十三掉了眼珠子，關鍵是我什麼也沒說，我告訴她，我們是針對作業，如果作業上的問題，如果連討論都不行的話，那咱們這樣做題也就沒意思了，做題的目的首先是學習和認知，最後是完成。如果單純是為了完成任務，那做這題也沒必要了，做題的最終目的是你要理解題意，明白最終結果是怎麼來的。

十三給我說下午的畫畫課她想自己去，讓我就在家裡。因為她覺得自己去很自由，開始我答應她說可以。

最後我們還是一起去的，因為天氣太熱了，路上沒多少人。我告訴她，我陪她去了，然後再其他地方等她。

然後等電梯的時候，我給十三說：“咱們能不能每次做題的時候別這樣，開開心心做作業不行嗎？然後討論題意，用正確的態度去寫，不那麼說著就突然來這一出。這讓我也很不開心，咱們能一起合作愉快些嗎？”

十三靠在牆壁說道：“我也不想這樣，就是控制不住啊！”

我們一起下樓，外面熱氣不是一般的重，呼吸嚴重喘不過來。在重慶四十幾度，好像也就那麼平常。

到了上課地方，我讓失散自己去，我則是找了個地方坐著

十三上完課給我打電話，問我她在哪裡，我說不知道。我告訴她我的位置，讓她來找我。

然後她想要玩一會，因為上課的旁邊開了維修電腦的地方，旁邊就是他們擺了好多臺遊戲機。十三買了五個幣，然後打珠子，開始捨不得玩完，我告訴她玩開心就行，珠子留著沒用。

最後十三結識了一個小姑娘，和十三差不多大，然後兩人就一起玩了很久，十三讓我先回去，我告訴她，我坐在那裡等她，再玩一會回去取快遞和吃飯。

我們走的時候，那個小姑娘和我們一起的，原來是一個人出來玩的，我們算是同路，他們就在商場的隔壁小區，然後同十三約好明天見。我給說十三週末兩天不過這邊來，下個禮拜一再來。

取快遞的時候，十三經過水果攤旁，說這桃子好香啊，然後就買了些。黃金蟠桃，九塊九一斤。買了八個三十六元。

買的時候那裡我讓店員切了一塊十三嚐了嚐，十三說好吃，甜。然後出來十三餵了我一口。

回到家，我洗了幾個，爺爺不吃，奶奶吃了說可以。

十三吃了一個後，吃完晚飯又吃了一個。我們又繼續做作業。這時我們就做暑假一升二的作業。我買的是哈爾濱出版的，做起來要簡單些，反正也不知道，老師說買人教版的，當時看著是人教版的，反正買回來就這樣了，也不打算重新買了，這些做題以前哪有做，所以大概銜接一下，十三年齡到了，理解能力強了，自然就能明白題意了。

提前灌輸孩子累，家長累，學不明白，教不透徹，還導致雙方焦慮和壓力，我個人覺得沒必要。

十三把該做的做了，玩就好好玩就是。

然後十三說她還想下樓玩，然後要去買零食和抽獎。我讓她把那幾道題做完就下去，然後十