到上級賞識。作戰中卻少見謀略。開始我還以為你是個莽夫。沒想到也有些謀略。楚天明聽後呵呵一笑，開來以前那傢伙還真是可以啊。打仗不要命倒也是個升官的快速通道。

楊傑接著說：上次野外演習的時候，你是無心參加學習的，而後來聽到我的問題你才積極起來的。對於日本，說說你的看法，沒關係，這裡只有我們倆個人。你可以隨意的講話。楚天明暗自佩服楊傑的觀察仔細，而又覺得這又是一次機會。向楊傑說清，沒準真的能避免日軍南京的屠殺。對於可以避免南京大屠殺的機會，楚天明是絕對不會放棄的。

楚天明對著楊傑的目光，堅定的說道：校長，日本垂涎我大好河山已非一日之久，由歷史可追溯明朝。民國20年更是公然侵佔我東北三省，近來來更是對華北地區進行騷擾，妄圖再次製造華北“九一八”，學生認為，我國與日本早晚會有一場全面戰爭，那是關乎國家民族的決戰。以學生近來讀及日本相關資料，我國在各方面與日本相差巨大。而一旦全面開戰，則我國在短時間內肯定不會取勝。校長請看，說著楚天明走到楊傑辦公室的中華民國的地圖前，我國幅員遼闊，利於縱深防禦。學生認為與日作戰，應不懼鯨吞，乃懼蠶食。

日軍已佔據我東北三省，接下來就是華北地區。而一旦全面抗戰，日軍進攻路線則為東北—華北—華中—華南的南北路線，華北為平原，利於日軍機械化部隊進攻。學生認為。一旦開戰我軍應主動出擊上海之敵，迫使日軍南北路線改為沿長江而上的東西路線，從而充分利用沿江的山地與湖沼地利。抵消日軍兵器訓練優勢。而我軍則以空間換時間，行持久戰，日本為島國，他們消耗不起。透過時間達到拖垮日軍。而我軍則應廣派遊擊部隊，深入日軍佔領區，使其無法消化佔領區，讓日軍無法利用佔領區提高戰略。學生認為，一旦全面開戰，則為三個戰略時期。一：消耗期，二：相持期，三：反攻期。楊傑聽後低頭沉思許久，楚天明則立正站立，等待校長的訓示、楊傑隨後抬起頭來，忙說：後生可畏，後生可畏，後生可畏啊。三句後生可畏出口，楚天明很是高興，這樣的軍事人物能夠這樣評價自己。不過又一想，這些都是蔣百里將軍和白崇禧將軍提出來的，而自己只是無恥的盜用下。楊傑可是不知道這些。楚天明現在在楊傑眼裡就是軍事天才。

趁著楊傑欣賞自己的時候，楚天明接著說：一旦上海失守，南京肯定必不可免。那時學生認為南京市民必須轉移，以防日軍做出傷天害理之事。濟南慘案不可忘啊。楊傑則是認真的點了點頭，說：你這些問題方案我都會像上反映的。我是真沒想到，你年紀輕輕竟有如此見識。我是不服老不行了。楚天明尷尬的笑了笑，那都是自己盜用別人的。自己什麼可都不懂。

看著時針指向12點。楊傑對楚天明說：走，吃飯去。隨後，楚天明跟著楊傑身後，走出了校長室，楊傑副官則是驚訝的看著楚天明，自己的長官可不會輕易和學員一起進餐，這個年輕人竟有如此榮幸。一路上，同學看見和校長走在一起的楚天明，有嫉妒的，有憤恨的，有高興的。

陳克強則是又驚又喜的看著楊傑和楚天明，楚天明則是低頭走在楊傑的後面，他可是越低調越好，樹大招風，他可不想成為同學中的公敵，所以沒看見陳克強。陳克強聽說楚天明被校長叫走後，很是擔憂，也是害怕楊傑找楚天明的麻煩，現在的情形不是他想的那樣。心裡自然是高興。看著楚天明的背影。陳克強無奈一笑，這個年輕人和自己很談的來。也給自己太多的驚喜。陳克強不知道的是，以後他的命運和楚天明緊緊的綁在一起。

第八章　時光飛逝

楚天明低調的跟在楊傑後面，走出了校門。來到一家飯館。隨意的點了幾道菜，楚天明不緊不慢的吃著，自己可沒敢這樣享受過，少校工資每月都會按