護者，它的根基是信仰，它即種族繁衍。巫沒有自我，也不需要自我，種族即自我。在洪荒時期，任何一部族的巫師都是偉大而好戰的，他們的生命或長或短都是極其璀璨的一生。一個沒有自己族群的洪荒巫師，沒有存在的價值。所以洪荒巫師屬於唯一傳承。

李彥夕雖說習了戰巫的洪荒九戰，但卻不屬於他們李氏族群的巫師，她們的現任巫師是李雲，下一任巫師是李雲的徒弟，沒有族人的信仰，根基不在，就算她的洪荒九戰練到九重大圓滿，也只不過修煉了煉魂和體魄，是成不了大巫的，和正在的大巫戰鬥時完全不是對手。

用老巫師的話說，如果在洪荒時期，她的九重都不及族群巫師的二重厲害，但現今早以不是洪荒時期，也許這個世上還保留巫師這個職業的也就是他們這個被遺棄的李族了。所以以單體作戰而言，洪荒九戰還是極其厲害的戰法。

李彥夕也曾好奇的問過老巫師，現今大陸在武藝方面是個什麼樣的情況，旁敲側擊的想知道自己穿越到了一個什麼樣的世界。

老巫師的回答是非常不屑的說，“不過是些雕蟲小技爾。”李彥夕再想打聽，老巫師卻不再開口了，讓她自己去書屋看書籍找答案。

書屋的書不少，但等她把相關書籍都看的差不多後，反而更加迷惑了，現今大陸形式和之前的資料顯示，有很多斷層，有一種似是而非的感覺，但對於彥夕來說，卻清楚一點，這不屬於中國的古代。

偶爾老巫師會傷感的說，我們是被遺棄的人。

李彥夕看過逃亡的先祖帶來的資料，心下有個大膽的猜想，也許他們的先祖碰到了時空隧道，穿越而來。但這話她卻不能對老巫師說，也就只能放在心裡想想而已。

在她連續一個半時辰的武藝練習後，會到隔壁巫師雲叔那兒轉一圈，等二弟、三弟訓練結束後一同回家。在等待的時間裡偶爾也會指導指導小朋友們的功夫，會和小朋友說上幾句話，畢竟前生是教育工作者，在這一方面還是很有經驗的，多和孩子們接觸對於李彥夕來說也有好處，至少能混個臉熟。

做為海盜的預備役，四、五的孩子就可以去現任巫師那修習基本拳腳功夫。練習個三、五年後，就可以選擇學習刀、劍或弓箭了。孩子是足年增多，近百個孩子單巫師一人教導肯定是不夠的，於是從海上退下來的老同志們或傷殘人士，也會加入輔導的隊伍，漸漸的形成了一整套的教導體系。

正文　第八章：孩童生涯（二）

筆下中文　更新時間：2012…2…24　21：06：23　本章字數：2963

孩子們的每一天固定的學習時間只有上午半天，下午卻是自由的，但想繼續練習的可以自由來此，默默的自己練習，不清楚的可以請教教習或歲數大些的小朋友，也可以去書屋看看書，拿個樹枝在地上練練字。畢竟條件不好也不用考狀元，除了奢侈的彥某人，其他的孩子可沒有配備筆墨紙硯的。當然貪玩的娃們也可以自行玩耍，這些都是自由的。

在此學習期間，現任巫師也會透過觀察找到自己合適的繼承人，具體什麼時候選卻不一定了，全看現任巫師的情況而定。

李彥夕和自己兩個弟弟回去的路上會閒聊，或解答一些他們千奇百怪的問題，到家後各自梳洗，一同吃過母親和錦媽媽準備的點心或水果後，陪她們嘮一會兒家常，然後該幹嘛幹嘛去。大弟大多數時間喜歡去書屋看書，二弟卻偏向活潑好動，可能會繼續去習武，可能會約上小夥伴們去遊戲。

李彥夕只會找個沒人的地方進入空間，看看書或照顧一下果園，打理打理藥材，這些年她收集的亂七八糟的藥材越來越多，種植的果樹也增加了好幾種，甚至還抓了幾條魚放養。更是隨意的種植了不少瓜果蔬菜稻子玉米什麼的。

每過