本書封面上。

這是一本初中一年級的語文書，與劉羽記憶中所用的教材封面大相徑庭，可是有幾個字，過了幾十年卻一直沒變。

“試用教材？”劉羽輕聲唸叨，嘴角浮現一抹笑容，笑得有些鄙夷和厭惡，嘆息道“有哪個學生知道，試用教材這四個字，包含著多少骯髒？”

遞書的民警微微一怔，他只聽見了“試用教材”幾個字，抬眼的看了一眼，奇道：“咦，還真是試用教材，我讀小學時，就是試用教材，怎麼過了幾十年，還是試用教材？而且，我翻了翻，跟幾十年的教材內容相差不大嘛。”

“是啊，為什麼一本內容相差不大的書，用了幾十年還是試用而非標準？”劉羽心裡冷笑：“這還真是一個天大的笑話，一本書，被試用了快四十年，現在，還是處在試用期，跨了接近半個世紀的試用，不得不說，中國教育界又創造了一項世紀工程——把一本書試用了半個世紀！”

為什麼學生課本，每年內容相差不大，卻幾十年都是試用？看起來簡單的“試用教材”四個字，包含著一條骯髒的灰色利益鏈！（未完待續。。）

第六百一十一章　有意思了

試想一下，如果“試用教材”變成了“通用教材”乃至“標準教材”會發生什麼事？

首先，學校不需要每年購買那麼多書了，只需要把上一屆學生的書留下來，給下一屆學生用就可以，這在國外非常普遍，很平常。而這將導致什麼？導致出版社新一年印刷量急劇下滑，沒有書賣，出版社賺什麼錢？喝西北風？

其次，出版社不需要研究新的“使用材料”，也就意味著，這一塊的調研資金不需要了，再換句話說，上面撥款會少，撥款少了，意味著一大幫人失去了一塊**來源。

總之一句話，“試用教材”四個字，是一塊**的巨大溫床，一旦把“使用”改成“通用”，相信會有無數的利益集團跳腳，站出來阻攔。不要懷疑他們的阻攔力度，要知道，這裡面的利潤該是何其龐大，2億的學生，每年教材費該是有多麼恐怖？沒有誰有放棄這塊蛋糕的勇氣。

劉羽暗暗搖頭，科教興國，喊了幾十年，越喊越空，放任教育界這樣的既得利益集團不聞不問，還談什麼科教興國？又憑什麼來教育改革？觸動不了根本的改革，就是一張不用兌現的空頭支票，以作秀的方式忽悠一代又一代的家長，給人一個又一個實現不了的希望，引誘人忍耐著一步步走下去。

“處理好，煩請給我個通知。”劉羽放下書，懶得再看。衝那中年民警道。

回到永樂時，齊瑩已經等著了，正在教小魚初中數學，劉羽看見學生課本，條件反射的厭惡，眉頭皺了皺。

不巧，這個神態被齊瑩看到，弱弱道：“怎麼了？天太熱嗎？那……我今天不練習了。”

劉羽望望院子外的烈日，點了點頭：“也好，休息一天吧。不過最好今天回去之後練習一下。不然的話，隔了一天再運動，你會全身痠軟。”

哼！本小姐才不要你關心！齊瑩肚子裡哼哼，小臉則柔弱的一點頭：“哦……好。謝謝你前段時間耐心教導。”

劉羽本不在意。可驀地感覺到一絲不對勁。奇怪的掃了掃齊瑩：“出什麼事了？你不來了？”

齊瑩低著頭，右食指纏繞著垂落到臂彎處的秀髮，一圈又一圈。沉默了好一會，才點了點頭：“嗯，不來了，也來不了，過兩個月跟爸爸回京裡。”

齊建華要走了？劉羽出怔了一會，訊息來得有些突然，有些意外，可又在情理當中，上次去齊建華家裡時，劉羽就感覺到一絲離別的意味，沒想到，是真的。至於為什麼齊建華要回京城，大概跟過年時齊老突發疾病有關吧。齊老的身體好壞，成了一個定時炸彈，可能齊老怕自己沒時間等到齊建華在