於食材和調料，很多的美食沒有後世那麼香氣撲鼻而已。

疙瘩湯做的並不多，周天一碗，弟弟妹妹們一人一碗，四人風捲殘雲一般，幾分鐘就將疙瘩湯和二合面饅頭全部吃了下去。

吃過飯後，周天將碗筷收拾好，隨後坐在桌子前，開始看書。

而弟弟妹妹三人則是坐在桌子前，拿出書本，開始做作業。

兄妹三人，一時間陷入了安靜之中。

看著這溫馨的一幕，周天笑了笑，不由更加專心的沉浸書本之中，鉗工書籍的知識他已經逐漸消化。

現在他正看的是關於機械設計的一本書，作為一個鉗工，機械設計說實話，與鉗工的關聯不大，畢竟一個是整體設計，一個零件的加工。

一個博，一個精。

機械設計要求的是從整體，區域性出發。根據使用要求對機械的工作原理、結構、運動方式、力和能量的傳遞方式、各個零件的材料和形狀尺寸、潤滑方法等進行構思、分析和計算並將其轉化為具體的描述以作為製造依據的工作過程。

鉗工是一種切削加工、機械裝配和修理作業中的手工作業，可以說彼此之間根本沒有具體的聯絡，但要說沒有關聯也不是。

在他看來唯一的聯絡也就是其中機械中的零件，可以透過鉗工來實現。

因此周天看起機械設計書籍比較吃力，當然這是和鉗工書籍相比，可也不是不能看懂，畢竟覺醒前世記憶的他，在當下也屬於高知識人才。

不過若是對於一般人來說，恐怕周天的進步就屬於恐怖了。

再加上有比較逆天的悟性，隨著時間的推移，理解起來也進步飛快。

不知不自覺中，外面的天色暗了下來，屋裡的光線也逐漸昏暗下來。

周天揉了揉眼，從看書中清醒過來，看了看外面的天色，又看了一眼，還在學習的三小，不由合上書籍，站起來道：“好了，二弟三弟小妹，不要看了，小心眼睛近視！”

“知道了大哥！”

三小聞言，紛紛應了聲，也不知是不是深受周天的影響，自從周天覺醒記憶後，他就養成了愛看書的習慣。

而三小也有學有樣的，只要一回家，也自覺的寫完作業後，開始看起了課本，哪怕課本上的內容老師都講過，他們還是要再重新看一遍。

對於弟弟妹妹這種習慣，周天並沒有反對，反而時常誇獎，在他看來，溫故而知新，能夠重溫一下自然是一件好事。

不想，這一堅持，三小也形成了固有的習慣，可見習慣還是很可怕的東西，所幸這種習慣並不是一件壞事。

走上前，先是回答了一些弟弟妹妹提出的幾個難題，周天便給他們熱了一壺水，洗完腳打發他們去睡覺。

周天洗完，將洗腳水倒了後，躺在炕上，才有時間梳理起這幾天的過往，先是回憶了一下這幾天的經歷。

有兩件事，他做得委實差強人意。

就如傳授學徒工鉗工知識，對於這一點，說實話，周天卻是受了前世記憶的影響，畢竟在前世的記憶裡，分享知識已經成了一件很平常的事情。

可是在這個年代卻是不允許的，傳統的師徒關係才是這個時代的主流，而他這樣做，或許會受到學徒工的歡迎和尊重，但是卻會受到許多師傅的敵視。

所幸師傅提醒的及時，讓他及時將這件事給停了下來，否則的話，他以後在二車間很大可能受到眾人的排擠與孤立。

不要說你拉攏了學徒工就能在車間裡立足，要知道，車間裡最重要的還是那些師傅。

第二同樣是受到前世的影響，去和主任說學習新的技能，這件事他做的有些錯了，首先站在他的立場上，這是一件好事，可是站在主任的立場上，這卻並不是一