，續的脾氣之強烈，從外表是無法想像的。念高中的時候，有一次走到后街，曾經突然被別校的生活指導老師抓住頭髮。由於頭髮是棕色的，被誤認為是染髮。當時這個異常的教師大搖大擺地走著，甚至強迫他“把棕發染成黑髮”，做些像是精神不正常的事。那個老師平常在校內就習慣帶著竹刀，在校外就帶著剪刀走，學生們都很怕他。

“染什麼頭髮，打算當大明星嗎！讓你變光頭！把學校和你的名字告訴我！”口中操著像暴力團體的威脅口氣，當這名教師在不當的責難結束，正面接觸到少年的眼光以後，突然間失去意識昏迷不醒。

頭髮被自己的剪刀修理得一塌糊塗，頭被蒙上全是垃圾的塑膠袋，直到深夜才被巡邏的警官發現這名昏倒的教師。他所教的學生們都暗中稱快。犯人卻消失無蹤遍尋不著。

因此，續接下來所說的話，語氣中充滿恐怖的意味。

“我們去問一問古田所說的內閣官房副長官高林吧！”始諷刺地笑著。

“我看穿古田的陰謀了。不想自己一個人滅亡，所以要連敵手也一起拖下水。雖然如此，他說的未必都是假的：我想，這個所謂大人的傢伙，真正的原形應該是這個。”始從沙發上站起身來，拿起放在桌上的一本書交給弟弟。

“這本書是？”

“在古田的書房裡，有加上簽名的書。我記得在鳥羽姑丈的書房也有一本同樣的書，就擅自把書借出來了。”

書用帶箱的厚龍包裝，題名是“儒教精神與日本再建”。非常昂貴的書，同樣的價錢大概可以買到五本普通的精裝書。發行這本書的出版社，以絕對不發行漫畫雜誌和卡通情報志的強硬作風著名；續從哥哥手中接下這本書，看一看作者的名字：“船津忠嚴……”

般律忠嚴。九十歲。人名錄上出現他的名字時，冠以“哲學家、教育家”的頭銜。始所知道的也僅限於此，不過在祖父的葬禮上，送花圈來的人當中有他的名字。也有其代理人帶奠儀前來，當時也回贈奠禮了。因為當時覺得還是不要太表面做答禮比較好，所以沒有直接面對面認識的機會。

此外，聽說其人是一個大資產家，除了是二十個以上的學校法人之外，另擁有森林，土地等龐大的資產供其運用。

然而又有一說，那些資產是他人和法人的名義，本人的個人資產則微不足道。傳聞很多，但真正的事實卻令人沒把握。

“似乎出資幫助許多團體，利用戰前留下來的人脈和金脈，對財政界的影響也很大。類似一種教祖或帝王學等等。但是，他如何構築這麼多的資產金脈呢？”

“哲學，雖然不認為那是賺錢的學問。”

“不見得吧！孔子的子孫與歷代的中國王朝黏連著，聽說不也過著勝於王侯的奢侈生活？”

始的語氣非常狠毒。續點點頭，又歪著頭思索。

“但是，不論是教育家或哲學家，何以與古田那種不道德的政冶家勾結呢？”

“應該不是受到哲學的吸引吧？繩索一定是用鈔票捆和權力編成的。猛抓住這種繩索，正是像古田這種傢伙最拿手的伎倆了。”

“丟繩索的一方，一定也選擇這種人投擲吧！”

“……這次的事件，不也是為了製造丟繩索的機會，所賣弄的小花招？”續表示同意。這樣看起來就比較明瞭了。問題是丟繩索的人，其目的、動機何在。

然而，這種有鈔票和權力的人，為什麼和龍堂兄弟的祖父有關聯，也是一種疑問。政經界的後臺等種類的生物，是祖父生前最忌諱厭惡的。

“等一等。如果就種類而言的話，去世的人應該會在日記或信件上，記錄所有的事實和真象吧！”

“祖父會寫嗎？有可能，但是，祖父的日記、信件。稿紙之類的東