多媒體一事的，張志軍對他說今天自己有事，那人看眼屋子中的人，知道今天不是談事的時機，無奈只好識趣地退了出去。

張志軍對這類人心裡雖說不上反感，但也不是很歡迎，他知道，如今社會這種人很多，無孔而不入，充斥於各個角落，他們重利無義，一開口說是給你多少多少的好處，但實際他們早已把給你個人的這筆錢加入到你所要買的商品價格中，若算起來，真正吃虧的是單位，對於這點，買賣雙方心知肚明，只是互不說出來而已。

那人剛走，又前後有兩名副校長來彙報工作，一樣，張志軍打發走了他們。

辛儀有些過意不去，抱歉地說：“張校長，真不好意思，你看，要不我們還是到教導處去吧。”

張志軍起身走到小男孩身邊拿起卷子看了看，然後向牆上的掛鐘瞧了一眼，摸下男孩的頭說：“小夥子，別答了。”他轉向李鳳琴和辛儀：“這樣，我直接給他分班吧，試不考了。”

“這，能行嗎？”辛儀眨下眼。

這有什麼不行了，什麼手續不要都能來上學，考試都能在校長室考，還有什麼不可以的，張志軍心中苦笑，他拿起筆：“我看孩子成績還行，快中午了，孩子帶書了沒有？要是帶了下午就直接上課去吧，耽誤課不好補，現在我就給教導處寫條，對了，孩子想上哪個班？”

李鳳琴站起身：“對了，早就不應該考，費這勁幹啥！辛儀你說，孩子上哪個班？”

辛儀心中知道哪個班級最好，但確實不好直接開口，一時有些為難，她看眼李鳳琴，轉過頭對張志軍說：“張校長，我們也不知道哪個班好，這樣，你看著給安排吧。”

辛儀如此行事，反倒叫張志軍有些不知所措，他重新看辛儀一眼，想想，說：“那，上三班吧。”

班級的好壞不是按*數字的排序而來的，三班是學校五年組最好的班級，無論是班主任還是科任教師的配備都是最好的，外人根本無法知曉。

張志軍動手很快寫好兩個條，把它們交給辛儀：“你把這個條交給教導處剛才送卷子的那個王主任，這個條交給財務，下午行的話就叫孩子直接到班級上課吧。”

辛儀接過紙條，略看了看，抬頭欣喜地說：“張校長，謝謝了，真是太感謝你了！中午有沒有事？一起出去吃個飯吧。”她向李鳳琴看了一眼。

“是啊，小姐夫，中午把文英也喊出來，我倆也有挺長時間沒見面了。”李鳳琴說道。書包　網　。　想看書來

初次相見（四）

唉，不知徐文英的事辦怎麼樣了，不知那位區委書記找沒找過她，　今天上午，張志軍一直惦念著這件事，幾次想給徐文英打電話，但最終還是忍住了，他相信徐文英能把這件事處理好，如果自己表現得太過於注意此事反倒不好，他沉思一下，說：“這樣吧，你們先到教導處辦事，然後再到我辦公室來，今天中午我請你們吃飯。”

辛儀連連擺手：“這不行；這哪行啊，這不是弄反了嘛，不行！張校長，說什麼今天中午得由我請。”

張志軍笑了，說：“辛主任別爭了，放在下次吧，今天你們到我這來了，還是由我盡一下地主之誼吧。”

張志軍之所以這樣做是有原因的，一是可以借吃飯給徐文英打個電話，以此探聽她的情緒，從情緒的好壞就可以知道今天她事情是否辦得順利，二是有把好人做到底的心思，除了這兩條，辛儀的美麗和與己共同的愛好也是他作此決定的因素。

辛儀清楚，按有關規定，兒子是不能到張志軍所在這所學校讀書的，這不是僅僅是錢的事，即使找對人，沒有個兩、三萬人情費事是辦不下來的，張志軍不僅一分錢不收，而且還要請吃飯，她心有些不安，現在社會雖僅靠吃飯辦不了事，但透過這個多少可以表達