六月二日，難得和十三一起睡懶床。

雖然外面下雨，十三說她熱，我昨晚下班到家的時候，十三自己開了空調，這是我要求的。

十三特別怕熱，加上在床上翻過來翻過去的，一刻也消停不下來。

昨晚讓她自己讀《十萬個為什麼》，我晚上回來抽查她。讀到第十頁，我在路上和她一直聊著，問她讀完了記到了什麼。

十三我講她大概記到了些什麼，然後問我有些字怎麼讀，她拍圖片，然後用紅筆圈出來標記給我。

我問她會查字典嗎？

十三說會啊。

我說你會，那為什麼不動手查字典呢？

我問十三，你讀了這十頁後，有什麼感覺呢？

十三的回答倒是有些出乎我的意料。

十三說：“我感覺腦子裡一下子多了很多東西。”

我告訴她，“這就是讀書的目的。”

我之前總是跟她說。你怎麼不讀書，可從沒實際硬性要求。

這一次，我想實際行動起來。要求她每天讀十頁書，然後讀一首詩，不管她能記住多少，只要讀過，都會帶有記憶的。

這一試驗，還是很有效果的。實際我並沒有抽查，這也是我設計的一環，我會不定時去抽查，讓十三能夠真正認真去對待，而不是為了敷衍。

昨晚睡前開始無睡意，然後就劃拉著短影片，不知什麼時候就睡著了。

早上醒來，我趕緊關了空調，因為有些涼了。

看了看手機，發現已經關機了，趕緊充上電，又給十三把電話手錶充上電。

又繼續睡下。

左爸進來問我們今天怎麼安排。

我打了電話，劇場是下午兩點開始。

其實，昨天六月一日，劇場不僅多，而且豐富。上午都有兩場，可人肯定多。

所以我選擇六月二日，加上下雨，人應該沒有那麼多。主要是今年恰逢週末。

剛好左爸也一起。

前幾個晚上，十三給我說：“她最愛媽媽了，愛爸爸的要短一些。”十三用手比著長短。

我問她為什麼呢？

十三說：

“第一，爸爸每次很早出門，很晚回來。

第二，爸爸就算平時回來，在家的時候就是自己看手機。

第三，爸爸總是不陪我出去玩。”

我說：“因為爸爸需要工作賺錢啊。”

十三說：“可是，為什麼你可以不慌不忙的去上班，而且也有很多時間陪我？”

我告訴十三：“因為媽媽的工作可以不用那麼急，所以可以這樣。”

十三說：“可是我有時想你們都陪我玩。”

我給十三說：“這幾件事，你要親自去給爸爸說你說了他就會知道怎麼做了。”

十三說：“還是你去說吧，我不說。”

我要求十三自己去說。我想讓十三能夠自己去表達出來自己的需求，十三同左爸說，與我同左爸說出來的效果是不一樣的。

然後，我沒有告訴十三，這是我專門選的一份工作，近且算是自由。選了一個可以在特殊緊急情況下換班調休，上下班不用打卡，遲到或者早退不會影響全勤。而且可以工作和生活完全分開，不用像以前接不完的電話，處理不完的各種雜事。

我告訴過十三，這個世界上，你所付出的和得到並不一定成正比，但你不付出，就一定沒有可比性。

可沒有告訴十三，我的工作就像這樣。以前我很忙，所以收穫就會多一些。

現在我很閒，收穫的就很少。教育和養育一樣重要。可又有差別，養可以差點，教不可以。

原則，規則。