馮秋易猶豫了一下，也跟著走過去看。

這一看，他就有點發呆了。

白紙黑字上寫著的那些東西，對他來說就像天書一樣，完全看不懂。

不過現在文修專業調整了課程，他又加入了天工社團這一段時間，倒也不至於不知道這是什麼。

他知道，這些線條、數字、文字，是對這兩隻佛手內部與外部全面的闡述。

它由什麼材料組成，形態如何，附加了什麼東西，內部結構是什麼樣的……全部都包含在這些內容裡。

它看似複雜，但你只要學會了，就會知道該做什麼，該怎麼做，胸有成竹地去進行自己的工作。

在場的學生不說全部看懂吧，大致也能看出一些內容來，他們嗡嗡嗡地討論著，馮秋易忍不住湊過去聽。

同時他也留意到，蘇進從旁邊拎起幾個箱子，整整齊齊地擺放在桌面上，又從箱子裡拿出一些東西，放了佛手旁邊。

馮秋易看過去，有些東西他認識，有些則完全沒有見過。

他正在琢磨，突然看見蘇進抬起眼睛，看了過來。

他對著自己點了點頭，說：“馮秋易，再過來幫下忙。”

“又是我？”

“又是他？”

馮秋易和其他學生們臉上出現了同樣的表情，但還是老實走了過去。

“石像修復的第一步，是清洗表面。無論什麼樣的石像，大致都是如此。”

蘇進已經習慣了一邊工作一邊講解，此時也是一樣。

“小件石像石器，可以直接放進清水或者溶液中進行洗滌，像這樣的大件石器，就需要想一些辦法了。”

他當著學生的面開始調配溶液，然後拿出一袋袋米色像是陶土一樣的膠泥，用這種溶液進行調和。

“這是什麼？”旁邊有學生好奇地問道。

“是紙漿。”蘇進還沒有說話，馮秋易先一步回答了。話音剛落，他就有些後悔的樣子。

蘇進向他勉勵地點點頭，說：“對，就是紙漿糊劑。它價格低廉，容易定型，能夠很好地把清洗溶劑平敷到石像表面上去。”

紙漿糊劑一共兩大盆，蘇進拿了一盆，又遞給馮秋易一盆，示意他把裡面的泥糊狀物敷上石像。

馮秋易接過糊劑，猶豫了一下，終於開始工作。

白板上的內容他可能看不太懂，但輪到實際操作，就顯示出他真正的能力了。

他的手穩而輕快，一把把糊劑地敷上石像，然後抹開塗勻。

佛手大部分地方相對平整，但是指縫關節的地方總有些凹凸不平以及彎曲摺疊，這種地方都是比較難處理的區域。

但是很明顯，這對馮秋易來說一點難度也沒有。

米色的糊劑迅速被他抹到石像各處，厚薄均勻，每一處大概都是半厘米左右的厚度，肉眼看幾乎看不出什麼差別來。

蘇進站在一邊，並沒有動手，旁觀了一會兒之後，他滿意地點點頭，說：“這項工作比較簡單，還有誰願意上來幫忙的？”

一瞬間，所有學生全部舉起了手。

佛手再大，面積也始終有限，當然不可能讓所有人全部上來。

蘇進又點了三個人，剛好每隻佛手兩個，一起來進行工作。

多人同時動手，相互之間的差別就看得很明顯了。

做得最快最漂亮的還是馮秋易，其餘三個人都怎麼看怎麼有些笨拙。

老實說糊劑調得很好，不幹也不稀，但是抹上去還是要有一些技巧的。

用力則過薄，力量太小糊劑又會堆到一起，要像馮秋易那樣下手便確定，厚薄全一劑，非得對手上的力量有著極強的控制力才行。

旁觀的學