┞移甙嗽愕畝�魘翟諶盟�薹ń郵芟不兜娜宋銼蝗鞝嗽閭！�

“嘿嘿，既然我是獨一無二的‘權威’，那麼寫這個註定成為經典的人物是不是可以更加奔放一些，把內容充實一些，在尊重歷史的基礎上多作一些發揮，讓他成為一個另類的成功者，而不是鞠躬盡瘁死而後已的悲劇性人物？”

真正的歷史寫出來多半是非常枯躁的，楊林沒有心思成為一個純粹的“歷史學家”。

在他看過主宰者數百年來發放的各種獎勵專案後，發現主宰者發放的獎勵大部分是對國家整體進行提升的，比如說某項科技獎勵，某段歷史片斷等等，都是對數百年來各個國家間補全過往歷史，解鎖自身歷史進度的“理性對抗”有實際意義的。

但這些對於他自身是沒有多大作用的，那樣付出與收穫實在不成比例，還不如選擇一條以娛樂向小說鋪路，找機會全面發展的路線。

正是想到了自己可以隨意改變一些歷史並且有底氣不用去顧忌別人的想法，楊林果斷的選擇寫下了書名——《三國之軍神傳奇》

“昔日漢高祖得韓信而敗霸王，終有漢室一統江山，今時大漢將傾，亂世將至，諸侯並起，無數英雄風流人物輩出，是否會有一人如韓信一般橫空出世，獨領風騷，技壓群雄，此時並不被世人所知。

中平元年四月（公元紀年184年），黃巾起義暴發，雖然很快被撲滅，但此次起義除了襯托出如曹操，袁紹，孫堅，董卓等無數英豪之外，也嚴重動搖了朝廷根基，更值得一提的卻是，在這一年在徐州刺史陶謙治下琅琊郡出生的一個人，他就是諸葛亮，字孔明。

……”

原本楊林在前世無聊之時就有經歷過網路小說的創作，所以對於如何寫作是有自己的想法的。

以半白話的方式寫作的念頭僅僅只在腦中閃過就被他忽略了，如果是在原本的21世紀可能這樣寫還可以提高點“格調”，糊弄下“不明真相”的讀者。

但是之前他就有過嘗試，發現以他的寫作水平，除非他想做文抄公，大部份抄《三國演義》，不然是沒有辦法駕馭這種十分考驗筆力的寫作方法。

所以他果斷僅僅是在開頭用了一些後，正文完全用了平鋪直敘的手法，反正是第一本處女作，把大部份精力用來雕琢行文，在楊林看來完全是舍末逐末。

他有足夠的自信自己寫出來比別人嚴謹、豐富，精彩許多的故事情節不怕別人挑剔出太多毛病來。

而在故事中，楊林也適當地採用一些註解將三國時期一些知識作了描述，比如古時人們的名字構成方式，節日風俗等。

在寫好開頭之後，楊林沒有繼續立即寫下去，而是新開了一個介面，開始作詳細的設定，既然選擇了以諸葛亮成為主角，那麼原三國演義那樣多視角多主角的方法肯定是不適用的，那麼整個三國故事的詳略，切入點，結構都得作改變，這些提前設定好會在以後的寫作中起到非常重要的作用。

一切作完之後，楊林理清了思路繼續開始創作。

在書中將小諸葛亮一直到十六歲的成長軌跡描寫了出來，對於這段時間的重大歷史事件，也透過讓其拜師於水鏡先生司馬徽而透過龐大的訊息網從側面點了出來。

並且透過故意的安排，將一些註定會產生糾纏的頂尖智者們如郭嘉，司馬懿，周瑜等等集中起來成為當世第一的潁川學院學子，用適當的情節使他們產生競爭，將諸葛亮與其它智者們的性格、觀念以及分岐描繪出來，為後文作出鋪墊。

再後面的主線，就要略過一些不必要的描寫，加快進度到諸葛亮正式出山，進入亂世第一次出手“火燒博望坡”，一直到幫助一窮二白的劉備成為鼎立一足，進入**跌宕的情節了。

而寫到這部份全文