對不起，打擾了，是他太蠢了：）

教訓完520，季柯覺得心情順暢了，世界都跟著安靜了起來。

正巧此時陳老師也跟那個男生聊完了，他給了男生一張表格，讓他回去填，然後叫季柯到跟前。

季柯站過去，陳老師態度很好的問：「來諮詢支教的事？」

「是的。」

陳老師拿出來幾份資料，「這裡有幾個地區，你可以選擇一下。」

季柯拿起來看，陳老師給他解釋：「咱們國家去年全面建成小康社會，絕對貧困消除了，這不緊接著落後地區的教育也得抓緊起來麼，所以呼籲大學生下鄉支教。」

「這幾個地區有很落後的，也有稍微好一些的，去哪裡可以自主選擇。」

「你們這些城市裡長大的孩子，從小嬌生慣養的，不習慣去那種太窮的地方老師也能理解，這裡面也有條件稍微好一點的。」

「像這個地方，條件就不錯，綠水青山環境好，不算太窮，也能吃上好的，我比較建議你們去這兒。」

季柯草草看了一眼陳老師推薦的地方。

向陽村，前年脫貧，目前已有三所小學，不遠的鎮子上有初中，也有高中。

條件比起城市不算好，但是支教……好像也不需要了吧？

見季柯微微皺起了眉頭，陳老師以為他是嫌這地方不太偏僻，忙又說：「如果你覺得這兒太窮，倒是還有一個條件更好一點的地方。」

「還有條件更好的？」季柯震驚了，「支教……不應該到完全沒有教育資源的地方嗎？這個向陽村我覺得條件就已經夠好了吧，還有更好的？」

陳老師被季柯的話給整蒙圈了，一時不知道該說什麼。

季柯接著直接將自己的想法給說了出來，他問：「有沒有比較窮的地方啊？就是那種教育很落後很落後，如果沒有大學生支教當地的孩子就讀不上書的地方。」

「我是覺得老師您推薦的這個地方吧，支教的大學生對他們來說已經不是剛性需求了，他們有學校，去鎮子上也方便，就算沒有我們去教，當地的孩子也可以上學。」

「支教的意義不就在於讓讀不上書的孩子可以學到知識麼？他們都已經有專門的學校跟老師了，就不用我們再過去了吧。」

季柯說完抬眼，就看到了陳老師瞪大眼睛，嘴巴微張，一副呆愣在原地的模樣。

他以為自己沒說清楚，忙又解釋：「不好意思，我的語言可能有點混亂，我想表達的意思是，我想去那種非常需要大學生支教的貧困地區當老師，最大化的實現自己的價值。」

又解釋了一邊，陳老師卻還在呆愣著，季柯忍不住抓了下頭髮，他的語言表達能力有這麼差嗎？怎麼說了兩遍了這老師還一副沒聽懂的樣子。

他清了下嗓子，準備再解釋一邊，在他剛剛發出第一個音節的時候，陳老師終於回過神了。

「你很貧困的地區當老師，你確定？」陳老師不確定地問：「你說的那種地方，生活條件是非常非常艱苦的。」

「雖然我們國家絕對貧困已經全面消除，但你要知道，絕對貧困指的是生存困難級別的貧困。現在是沒有活著都困難的地方了，但那些落後地區的條件還是很差很差的。」

「在支教是剛性需求的地區，你可能會吃不上肉，吃不上水果，穿不上好看的衣服，住不上乾淨舒適的房子。」

「你確定，你要去這種地方嗎？」

季柯毫不猶豫的點頭，「當然了，支教不就應該去這種地方嗎？」

「我的天吶……」陳老師看他的眼神不由得帶上了敬佩，「你、你，太好了！」

「有的有的，這種地方有的，這裡，這幾個都是，你看一下。」