泣。

“這就是那個故事，因為那個她，這個地方並沒有重男輕女，這就是民風，是地方獨特的東西。”

姜雲初歌聲落了，然後輕輕地講述到。

三個人突然意識到，之前雲初說過，讀書，讀死書，死讀書。

和她教書的區別。

她想要的是什麼？是孩子們的理解，是孩子們能學到東西，能影響他們的東西，而不是隻是為了科舉而學習。

清風幾次張嘴，但是都閉上了。

姜雲初離開了，她那吳儂軟語，不光三位先生聽到了，那些散學的孩子們也聽到了，他們站得遠遠的，心中驚駭。

原來，他們知道的故事，原來有著這麼傳奇的歌謠。

這些故事不是假的，不是院長為了讓他們快速領略，而編出來的，而是真實存在的。

這個認知，讓他們的心態，也發生了改變。

“我們……”康孟憲張了張嘴，但是也就說了兩個字。

清風笑了笑，“我們老了。”

他不得不承認，他老了，老到固執，老到不接受新的方法方式。

想到雲初的課，想到自己的課。

如果讓他選擇，他自己都會毫不猶豫，想聽雲初的課。

她只是以一個主人公的視角，介紹了這座城，介紹了當地的民風，讓孩子們如同身臨其境一般。

課講了嗎？講了。

講得對嗎？對的。

他去過那個地方，他知道那個地方的風俗，只是他沒有云初理解得真切，也沒有究其原因。

直到今日，他才知道原因罷了。

那一堂課，如果讓自己講，自己會怎麼講？

講它的繁華，講它的歷史，講它的人文，但……

也就是單純地講，讓孩子們死記硬背，這就是死讀書嗎？

“半年，我們等得起。”凝光看著自己手上記錄的東西，然後輕輕的說道。

半年！

聯考的日期。

他們都等得起，孩子們也還小，一切，不急。

三日後，宮裡派人來接，喜公公老早就在宮門口守著，現在他算是看出來了，這攝政王妃哪裡是王妃啊，萬歲爺這是當自家公主在哄著啊。

也不對，公主都沒這待遇。

“臣婦叩見皇上，萬歲萬歲萬萬歲。”姜雲初人還沒跪下，話倒是說得很快。

寧皇看著姜雲初耍滑頭的樣子，還是開口說道，“免了。”

姜雲初的笑著抬起了頭，現在御書房沒有別人，就是屋子裡伺候的人，也都清出去了，只有喜公公在一邊候著，怕萬歲爺有事兒吩咐。

“怎麼想起來進宮了？不是說不喜歡皇宮？”

上一次，來宮裡，要走了自己的烈焰。

這一次進宮，誰知道這個丫頭打的什麼主意。