就會促使很多專業人手趨之若鶩了。

起碼石澗仁說這話的時候，面前所有人的臉上都帶著心領神會的表情。

姚建平當然是熱情接待了調研組一行，還帶著他們參觀了整個區委大樓，雖然比不上風土鎮那個鎮政府大樓那麼離譜，但也算是區裡面鶴立雞群的建築了，政府機關配置當然也比鎮政府完善臃腫很多，好些經濟金融人士沒少跟政府機關打交道，但以這樣的形式參觀進入，還是第一次。

沒有鑼鼓喧天的迎接儀式，也沒有刻意清潔打掃的光鮮場面，連各部門都沒有改變工作節奏，只是姚建平帶著挨個兒介紹走了一圈，跟著的各級機關部門領導都能聽他解釋了這次邀請新知協專業人士來調研考察的意義，各部門都應當配合這種考察，如有怠慢阻撓，直接找他說事兒。

石澗仁默默的跟在側後方，能看見不少官員臉上還是習以為常的不以為然，應該認為這不過也就是無數次場面話中的一回，甚至連姚建平說了什麼都沒注意聽，而是把注意力放在如何殷勤的幫書記推開前面的門。

最後石澗仁和姚建平在一份調研協議書上分別簽字，本來石澗仁想讓萬乾來做這事兒的，但顯然姚建平和萬老闆都表達出了讓他上的意願，北嶺區電視臺還來採訪拍攝了整個過程，認出昔日副臺長的拍攝組很激動，結束檯面上工作以後個個都擠過來跟石澗仁握手，只有一名剛分來的不是老部下，但表現得比其他老員工更激動。

所以中午原本應該是新知協和北嶺區一些官員吃飯的場面，石澗仁告退了抽空去讀書會檢視運轉情況的時候，就被得到訊息的前電視臺同事們包圍了。

有區委書記的背書，北嶺區圖書館的這個青少年讀書會確實是所有讀書會里麵條件最好的，中午這會兒的時間，依然有一名編制算在奶茶店的員工負責照料管理，一些中午放學以後的孩子正在這邊看書，其中甚至有兩個自己帶著饅頭來吃的，石澗仁多問幾句，就知道這是典型的留守兒童，爹媽到經濟發達地區打工，留下的孩子給老人或者親戚照看，這種情況在江州這個外出打工大區非常普遍，可以說各地區縣鄉村裡面教育流失最為嚴重的就是這部分孩子，教養教養，連養都不完全能做到，教就更無人可管了。

本來比較興奮熱烈的前電視臺同事們跟著石澗仁慢慢就沉默下來，反倒是石澗仁面色如常的笑著跟認出他來的孩子們開始打招呼，最後坐在讀書會臺前做了個簡單的讀書學習講座，大部分並不認識他的孩子可能開始還有點莫名其妙，但聽著石澗仁闡述如何找尋自己有興趣的書開始研習，哪怕是武俠小說、神鬼小說都能從中所得，只要要學會區分優劣，有選擇的讀懂每一本值得讀的書裡面蘊含的知識和人生，逐漸鞏固加強自己的知識體系，也許現在每天的積累，到某個時候就會呈現爆發出成果來，而這種學習的能力反過來又會提高課堂上書本學習成績的提升，這種相輔相成的學習方式可以貫穿一生。

孩子們果然是最容易被打動的，幾乎所有人都能聽得聚精會神，最後用熱烈的掌聲歡送石老師離開。

楊金瑞作為電視臺現在最為倚重的技術臺柱子，本來是想招呼這麼多人請石澗仁吃飯的，結果一個多小時過去後，距離他們上班的時間也不多了，哪怕他們不太在乎那個時間，但石澗仁出來指指路邊的小麵館：“時間緊迫，下午我還要去繼續開會，我請你們吃麵，我記得這家的雜醬麵還是很有特色的。”十來個年輕人連忙把兩張摺疊方桌拼起來，招呼店老闆趕緊煮麵。

楊金瑞記得剛才的感受，有點赧然：“我們應該幫您照顧好這些孩子的，接下來我們會資助……”他現在也在外面自己開了電視製作公司接活兒，不光是北嶺區的，還有江州市那邊好些業務都敢做，收入肯定比以前飛漲，還願意留在體制內，無非就是