很多的教授上課時用一半的時間在播放語音幻燈片，還有一半才是與學生互動，這是校規所允許的，因為大幅減輕了講課的負擔，教授就可以集中精力來互動，這並不矛盾。

清華的教授基本沒有助教，因為很多工作都用pc來代替了，比如批改作業和考試，都是純pc端的，只有極少數的內容需要教授介入。

由這些數字化的流程就知道，清華的王牌專業肯定是計算機了，這個專業的學生並不像普通學科那樣經過兩年的通識教育之後才開始參與實踐，而是學了兩個月的c語言就開始參與一些實際的專案，不會佔用學生們太多的時間，但會讓他們一直保持在生產環境中程式設計的習慣，動手能力堪比藍翔畢生生。

令人難以置信的是連清華的美術學院都使用pc作為作畫的工具，傳統的油畫、水彩之類的反而成了輔助課程，說實在的，教這個課的老師自己使用手寫板的經驗都不是很豐富，因此差不多跟學生們在一個起點上，他們敢站出來當教授都是需要勇氣的。

同樣的，唐寧深信學生們只有在工作中才感受到知識的力量，美術學院打一開始就參與一些實習工作，主要是為pc應用和網站開畫圖示，為教材的幻燈片配圖，在工作中有必要才去找實物來寫生。

清華法學院的學生一開始就被安排每週去參加真實的庭審，醫學院的學生一開始就到溫莎醫院去見識真正的診斷，他們都在實踐中受到刺激，激發汲取知識的熱情，這才是知識的王道。

由這些實踐流程來看，你就知道為什麼school敢開放數字教程，因為它不僅能不會給學校帶來負面衝擊，更是能激發人學習的熱情，看了教程，你更想去動手實踐了，而只有在學校和企業裡才有實踐的機會，這是一個可持續的科學的商業模式。

清華大學最轟動的是第一屆機械學院的學生設計出一款腳踏車的後架，採用拉閘門式的結構，用竹片製作了可以把腳踏車後架當成站立式工作臺的移動時辦公桌。起初是為了給美術系的學生野外寫生時使用的，後來得到了圓桌騎士公司的青睞，成了大規模生產的腳踏車配件。它充分展示了動手型學生的創造力。

受此設計的啟發，唐寧“作性大發”，製作了solo的升級版，叫solowild，“野性版獨輪車”。它的座位由小沙發改成了大沙發，看上去就像一個白色的大鵝蛋被削去了上半部分，這個大鵝蛋可不單純是為了好看，它的神奇之處在於外面那層玻璃材質看上去渾然一體，其實是可以向上升起來，下半部的兩個玻璃蛋片升到最頂端之後完美地結合在一起，組成了完全防雨的“硬頂”。

不錯，這就是硬頂敞篷版的solo，當頂棚升起時，玻璃頂棚與底部大沙發之間連結處有5厘米的重合，中間則有2。5厘米的空隙，在完美防雨的同時充分透氣，就算是暴雨天都可以出門。

solowild的野性就體現在大沙發後面可以升起一小塊辦公桌，從此，熱愛大自然的人們可以舒適地乘坐個**通工具到幾個公里的野外去，一邊閱讀、工作，一邊沐浴在野性的空氣中。

唐寧向旗下創意型的企業指示，設計師、藝術家和開創型工程師，每週都可以有一天到野外去辦公。

這款年金10英鎊的產品在倫敦等多雨的城市相當受歡迎，當然也受到經濟寬裕的藝術家們的歡迎。

唐寧本人特別喜歡solo設計，因為它可以在綠色通道網路上自動移動，這方面的應用是很有潛力的。這不，半導體晶片時代來臨之後這小小的獨輪車自動化更是驚人了。他把它應用到了自動販賣機上！

也就是說，給自動販賣機裝上倆輪子，靜止時它會升出支架來零功耗地固定在原地，當它賣光了商品，就會自動收起支架，啟動電動平衡，順著預定的綠