年輕的錦衣衛們在會議結束之後詢問了霍崇很多事情，彷彿霍崇一直在做這樣的事情。霍崇本想拒絕，然而年輕人的問題並不算難，尤其是沒有涉及到具體辦案。他們詢問的都是關於面對的那些人是怎麼想的。

聽到這些問題，霍崇覺得自己就不困了。心理學雖然看著複雜，其實遠沒有到達玄學的程度。霍崇抓住‘模仿、學習、解構’三個層次，又加入了需求層次。不少年輕人聽得一頭霧水，然而有些在心理感受方面比較強的年輕人已經忍不住驚呼讚歎起來。

就在眼看會面要進入到情緒亢奮的階段，霍崇的秘書過來說道：“都督，安排的時間到了。”

霍崇也覺得自己沒能控制住局面，趕緊就此打斷。與錦衣衛負責人一起開會。

在會議室裡坐下，錦衣衛的頭頭們面色或者陰沉，或者凝重。竟然都一言不發。讓霍崇不得不詢問道：“你們是怎麼了？為什麼不說話？”

錦衣衛都指揮使這才開口，“俺們是不是辦事不利，讓都督生氣了？”

霍崇嘆道：“你們若是說我生氣，我覺得被小看了。便是如此，我也沒有生氣。”

“都督沒生氣，俺生氣了。俺覺得被小看了。”都指揮使大聲說道。

這話一出，其他頭頭們都變了臉色。霍崇看著這位老部下，一時不知道該怎麼判斷他。就問道：“為什麼生氣？”

都指揮使怒道：“都督，俺們不就是該對付那些壞人麼？可都督對那些人也太好了。今天他們拿頭牛，明天呢？只怕還敢造反！”

霍崇搖搖頭，“這麼說也不是沒道理。不過錦衣衛不是和大夥對著幹，而是要和大夥一起往前走。大夥說對不對？”

“都督到底要我們做什麼？”都指揮使有些絕望的問。

“你們做的沒啥問題，我請大夥回來開會，不是說你們做錯了什麼。我只是要大夥能把心態調整好。大夥的工作就是監視，就是監察。若是錦衣衛不這麼做，我建立錦衣衛就沒用啦。然而，錦衣衛是在工作中發現敵人，而不是抱著所見之人都是敵人的心態去工作。這是我在意的。”

“他們本來就做的不對！都督，你到下面去就知道了，只要問話，一個個躲躲閃閃。要麼胡說八道……”都指揮使抱怨起來。

霍崇靜靜的聽著，心中逐漸改變了看法。如果只是這麼一個局面，就意味著都指揮使本身能力不足，而是不是霍崇認為的這個人有問題。

然而聽了一堆雞毛蒜皮的事情，霍崇又覺得這位都指揮使說的未免太多雞毛蒜皮。心中又覺得有些警惕起來。

等都指揮使說的口乾舌燥，端起水杯喝了起來，霍崇才問其他錦衣衛頭頭，“這麼多事情，你們自己有沒有開會？有沒有總結出來一個分析這些事情的方法？”

頭頭們大多愣住了，還有兩個低下頭。霍崇心中有了判斷，不等錦衣衛都指揮使繼續說什麼，就命道：“針對不同問題，總得有辦法。不學無術，諸位都是經歷過不少事情的人物，這種時候先不說有沒有能夠分析心理的能力，難道就沒有人提出要拿出一個分析方法麼？”

都指揮使愣了楞，“還請都督給講講怎麼做。”

霍崇心中不快，卻也知道這就是問題所在。當下霍崇手裡其實沒有太多優秀的人才，所以就出現了這幫人有意無意的不拿出一套科學體系的結果。

畢竟麼，主導局面是人類的本性。如果有了一套凌駕自己之上的體系，個人的主觀能動性當然會遭到嚴重的限制。這就等於是給自己脖子上拴狗繩，普通人是不可能認同這樣的事情。所以21世紀的中國才會有一種說法，歷史就是各種草臺班子你方唱罷我登場。

一個集團的首腦想扭轉這種局面，就會面對方才的問題‘請xx拿出一套辦法