自家老師扒起滿清的皮，竟然如此認真，高龐也覺得十分驚訝。不過這話著實不敢說，只能嘆道：“這些東西若是送到朝廷那邊……”

“一點沒用。”陳銘泰答道。

“啊？”高龐搞不明白老師是什麼意思。

陳銘泰嘆道：“我說，送去也一點沒用。這本是給後世人研讀的東西，並非給當下人聽的東西。若是說這些，還不如找幾個說評書的先生，給滿清編排一下。”

“老師過謙了。”高龐用誠懇的態度說著口不對心的話。

“高龐，你不用這麼裝傻。這些士紳完全不會在乎我等弄出來的東西，天下要易主，他們自然會跑得飛快。真能因為聽了些所說就變了心思的，都是些沒見過世面沒什麼產業之人。對付他們，我覺得茶館酒肆裡面說的更有用。他們說自打活了幾十年的萬曆死後，所有當上皇帝的人，死的可都挺隨意的。這些人說的稍加改動更有用。”

“哦？怎麼講？”高龐總算是誠懇的面對老師所說。

“改成這些人死的隨意，因為沒有真天子，這些人本就是被隨便推上臺面，自然會死的隨意。若是生的隨意，死的隨意還罷了。這些人很隨意的當上皇帝之後，不管他們怎麼折騰，都痛苦不堪。嗯……，就說他們如籠終止鼠般上躥下跳，費盡力氣也毫無用處。”

老師的話太具殺傷力，弄得高龐都覺得不舒服。尤其是籠中之鼠的比喻，甚至讓高龐生出一種同情的感覺。

遲疑一陣，高龐試探道：“老師，這是不是有些苛了？”

陳銘泰搖搖頭，“就得讓百姓看不起那些人才行。”

高龐心中有些暗自驚駭。有種不好聽的評價，說讀書人的話就是刀，殺人不見血。本以為老師是個非常謙和之人，卻忘記了老師本也是讀書人。

可返回頭想老師所說的話，的確是非常有用的感覺。聽到這話的百姓們的確會看不起滿清。

然而高龐還是有些不安，就試探道：“這麼講滿清倒也罷了，這麼講明朝的皇帝，是不是有些過了？”

“若不這麼講，百姓們中若是有人問，為啥滿清能滅了明朝，又該如何解釋？”

高龐稍微想了想，才答道：“那是李闖滅了明朝。”

“那李闖滅了明朝，自己為何只坐了三天龍椅？”

“呃……也是。”高龐發現這裡面的內在邏輯十分完整。的確得從明朝萬曆之後的皇帝開始一起貶斥才行。

陳銘泰看著高龐的模樣，苦笑道：“高龐，你乃是我的乘龍快婿。咱們一家人無需說那些沒用的話。你投奔陛下之後得到陛下重用，我也得到陛下提拔，給了個鹽政這麼清貴的官。我等便得為陛下多做些事。江南百姓要的不是歷史上到底發生了什麼事，他們要的是一個投奔陛下的理由。土改固然是其中的一個理由，可這些還不夠。非得用百姓能懂的話，讓百姓明白。陛下才是天命所歸之人。”

被這麼講，高龐也覺得很對。便不再談別的，而是請陳銘泰把如何說服江南百姓的‘歷史’給總結一下。

雖然承認老師兼岳父說得對，高龐還是偷偷看完了老師拿來的資料。畢竟是文人麼，對於文字描述的歷史遠比對街頭巷尾的說辭更有興趣。

這一看就覺得老師等人的文字功底就是不一樣啊。奔滿清曾經自稱的後金，既然有後金，自然有金。考據就直奔金國而去。

金是明確表示東北原住民族有7：女真，漢，蒙，朝鮮，契丹，渤海，奚。

《燕雲錄》中就有這樣的記載：有兵權、錢穀，先用女真，次渤海，次契丹，次漢兒；漢兒雖劉彥宗、郭藥師亦無兵權。這裡所謂的漢兒實際上就是北方的漢人，但這些漢人依然難以得到實際的兵權。即便是在金代朝廷的賞賜中，也存在