“天生的壞蛋有沒有。有，必然存在。不過這種壞蛋是身體構造的結果，是基於身體的反應，而不是生下來就有什麼想法。同學們要堅守唯物主義，那就得承認，概念性的存在是認識發展的結果。一個小孩子，生下來並無概念，只有本能反應。那麼我問大家一個問題，中原地區出生的孩子，與江浙出生的孩子，天然就有不同麼？”

“陛下，荀子說。幹、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。定然是生出來的時候沒什麼不同！”

讓發言的同學坐下，霍崇對著臺下所有人大聲說道：“這話在命題形式上是正確的。所以，我要再強調一次。我們不應該存在地域歧視。更不該說，江浙或者別的啥地方，天然就是如何如何。那從命題形式上就不正確。這個命題就錯了。同樣，我們也必須承認，地域的環境，以及基於這種環境造成的某種認知，某種風格，這也是存在的。一切意識，都是基於物質存在之後而存在。因果上，決不能倒果為因。”

陳銘泰最初還覺得霍崇說出了能讓江浙讀書人放心的話，然而後面的講述又讓陳銘泰感受到了絕望。分析的越清楚，反倒越能實錘很多事。

在這樣的絕望中，陳銘泰有些心不在焉的聽著霍崇講述了華夏朝各階級分析。確定了誰是朋友，誰是敵人。何種時候是朋友，何種時候是敵人的社會各大關係。

這場漫長的課程才暫時告一段落。

中午的時候霍崇請陳銘泰吃飯，兩人吃飯的時候都不說話，等吃完了食物，霍崇這才笑道：“銘泰兄，高龐也算是咱們兩個的學生，說起來咱們兩個還是挺有緣分。”

陳銘泰不快的答道：“高龐是瓊州人，他怎麼會把江南人放心上。”

“高龐當然吧江南人放心上。他只是不肯當江南讀書人和世家的代言人而已。另外，也請銘泰兄放心，我可沒有要血洗江南讀書人的打算。”

“陛下，其為人也孝弟而好犯上者，鮮矣;不好犯上而好作亂者，未之有也！江南官員們忠於陛下，湖南佬一番邪說，就斷送了他們的前程。這豈不是親者痛仇者快麼！”

“湖南佬的話，我只聽我在意的。他們說江浙世家操縱官員晉升的手段，難道是假的麼？是啊，其為人也孝弟而好犯上者，鮮矣。這話沒錯，然而江浙的官員或者在江浙當官的官員，孝弟了。然後為江浙地方謀福利，你覺得這是對是錯？”

陳銘泰抓住這話，大聲問道：“一方為官，造福一方。何錯之有！心懷故鄉，為故鄉做事，何錯之有！”

“以前我只是聽說，最近文史局終於整理出了相對內容。銘泰兄正好可以去幫忙斧正一下。明末，江南茶稅曾經一年只交了十二兩銀子。沒錯，你不用訝異，真的是十二兩銀子。這等孝弟是有代價的，朝廷就是那個代價。”

“我！不！信！”陳銘泰怒道。

“我原本也不信，所以想請銘泰兄幫著斧正一下。看看總結出來的東西是不是真的。若是能實錘，這不正好就可以當做很好的戲劇故事的原本。可是辛苦銘泰兄了。”

陳銘泰怒氣衝衝的前去文史局參與資料檢視，霍崇這邊繼續當下最緊要的工作。

人手夠不夠，人才多不多，影響著實巨大。雖然要組織幾萬人的學習，霍崇乾的依舊熱火朝天，心情無比舒暢。

那些經歷過戰火的軍人們，那些經過學習的現役軍人們表現出來的成果，真令人歡喜。

譬如，野戰軍終於明白了一件事，組建野戰軍本身就是一個漫長艱苦的學習過程。軍人們與禮部成員中的軍人一起學習商討，甚至搞出了一個大框架。

框架內部填充的內容中，不少讓霍崇感覺‘很可愛’，也就是挺幼稚。可哪個小孩子成長過程中不是幼稚的呢。眼看野戰軍本身已