根本用不著養傷。”

說罷，未待甘蒼有所反應，只見那個軍法官以著迅雷不及掩耳之勢一下子就拍在了左近的李還鄉的肩上。

“本來都告訴了你們區的軍法官叫他們來領人，這急急忙忙的看來我們還得給你送回去嘍？”

說罷，那軍法官便站了起來，繼而說道：“新兵營是練兵的地方，是讓你們日後能夠在戰場上更有把握活下來的地方，不是專門給你們講古的地方。來人，把這些不老老實實在屋裡養傷的都押回去！”（未完待續。）

第六十九章　正月

讓監軍官在新兵營講古，這是陳文出於鍛鍊監軍官能力以及給新兵洗腦的辦法。效果具體如何，陳文還沒有親眼看過，不過據新兵訓練營的訓練官們表示新兵們的訓練熱情得到了極大的提升，只是不知道這是不是訓練官們為討他歡心而拍的馬屁。

監軍官應該做什麼，需要做什麼，其實陳文也不是很清楚。他此前在大蘭山使用過，如今又傳授給那些監軍官們的伎倆也都是他從電視劇裡學來的——找戰士拉家常、用分地和仇恨激發訓練和戰鬥的熱情、講述漢家英雄的故事來振奮士氣，提升士卒對清軍的心理優越感之類的辦法在描寫共和國崛起那些的真實或是虛構的故事中可謂比比皆是，就連很多抗日神劇裡面都會涉獵到一些。

這些伎倆以前他都曾經用過，對於當初的那支老南塘營的頗有效果，眼下設立了監軍官正好可以透過更多的人來將影響擴大化。就像周總理說過的那樣——“要以耐心說服誘導的精神，爭取官兵和人民的信仰，團結他們在革命主義與政綱的領導下而堅決奮鬥”，與華夏復興會的綱領和宗旨上即便在細節上有所不同，但是道理上面還是相通的。

至於其他的，陳文就不甚了了了，只記得李雲龍曾經對趙剛說過的那句名言，“團長管打仗，政委管生活”聽起來好像有點道理，但是這個生活具體到底是一個什麼限度卻還沒有透過實踐來進行衡量。

新兵的軍事訓練的同時，正月的那半個月長假裡只休息了除夕和初一那兩天的文官訓練班和衛所軍官訓練班也在正月的下旬完成了速成培訓。

大部分人都還能夠達到合格的水平，這可能也和陳文急需大批官員來控制佔領區有很大的關係。不過出乎了陳文的預料的是，除了李漁、陳忱和呂留良這三個才智上有些變態的插班生外，這三個府也很是出了一些成績非常不錯的培訓生，其中更是還有一個祖籍湖廣的生員引起了陳文的注意。

陳文專門召見的那個生員就是此前在衢州圍城中苦苦堅持的榮虔，曾經在湖廣總督衙門裡面給何騰蛟做過錢糧方面的幕僚的經歷對他有著極大的助力，使得他在錢糧方面的考核成績即便是那三個怪物也沒能壓過，畢竟這經驗還是擺在那裡的。

除此之外，此人在南京求學時曾經讀過《幾何原本》。不過只有前六卷，因為這本著作在明末由徐光啟翻譯完成的只有前六卷，後面的九卷則是到了清末才由李善蘭和一個英國佬合力翻譯完成。並非難以翻譯，只緣隨著歐洲日新月異的科學技術發展的成果開始展現在一些開明士大夫們的眼前才促使著他們自那兩百年的黑暗之中重新睜開眼睛去看這個世界。

《幾何原本》成書於古希臘時代，但是真正對這個世界造成深刻影響卻還是在文藝復興之後，包括哥白尼、伽利略、笛卡爾、牛頓等許多偉大的學者都曾學習過，從中吸取了豐富的營養，對於他們的偉大事業大有裨益。

這部著作陳文一經聽聞就萌生了繼續將其翻譯完成的心思，只可惜榮虔手中也只有他此前憑記憶抄寫下來的。只可惜剩下那九卷，由於沒有進行翻譯，無法理解自然也更沒辦法記錄下來了。

這個讀書人此前在湖廣充任幕僚的經歷按理說乃是面試時的一大助力，畢竟