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小皇帝看了看刻著書院二字的坐像，也沒有要求去參觀。

他離開的時間久了。再不回宮，恐怕不好交代，現在的小皇帝，還真無法為所欲為呢，便依依不捨地和楊蘊秋告別，帶著他那一幫心中五味雜陳，不知道想些什麼的大臣們，乖乖離去。

回去之後，到也沒大肆通報，只下了個安撫文書給各個部門，說後山並無靈異事件，只是個奇門陣法而已。

但當時去的人太多，裡面究竟是什麼情形，哪裡能沒人知道，一時間，京城各種小道訊息，飛速流傳開來。

楊蘊秋這會兒還不知道後事，卻已經能夠猜測得到，目送他們走了，就扭頭回書院。

娃娃在他肩膀上蹦蹦跳跳：“你瞧好吧，咱們書院開始考試的時候，肯定是人山人海，有皇帝和這麼多朝中大臣給咱做廣告，還有什麼好說的。”

楊蘊秋翻了個白眼：“你小子趕緊把陣門給我放回去，要不然，還不知道有誰給你背黑鍋。”

前陣子，楊蘊秋為了書院的事兒，特意在附近村子走了走，跟他們定好送菜之類的合同，也就剩下許多采購的麻煩。

他在村中碰見有不少想讀書的孩子，也就隨手給了他們一些執筆，還答應，這些孩子如果能透過考核，也能到學校裡讀預科，學費只要負責打掃衛生，或者做飯什麼的，就可以抵了去，這些孩子都是窮人家的小子，個個都很珍惜這樣得來不易的機會，一聽說楊蘊秋的書院建造需要人手，就一擁而上，跑來幫忙，雖說，他們也幫不上什麼，但給送送飯，送送水，還是能做的挺好。

而且有他們跑動一下，學校的氣氛也顯得活潑。

幻陣佈置的差不多，高義又搬來一堆書，跑到楊蘊秋這兒，讓他擇定課本。

四大書院用的課本都差不多，是當年由各大世家組織編纂的一套，裡面差不多包含了目前傳承下來的很多以前四書五經裡的東西。

其他的，還教導一些律法，書法之類，像四大書院，禮樂射御書數，六藝都要學習，要不然怎麼大家都一窩蜂地往四大書院擠。

如果能從中畢業，那就算沒辦法入朝為官，轉行去當先生，也是極好了。

現在能私下請得起先生單獨教導的，哪一個不是大戶人家？給的束脩高到一個人工作，一大家子幾十口都能生活的萬分安穩。

高義一提醒，楊蘊秋才想起他竟然還沒有確定課本。

翻了翻這所謂的，楊蘊秋看得滿頭黑線——錯漏的太多太多，而且張冠李戴的現象十分的嚴重，甚至有些前後連線都不對，根本不搭調。

沒辦法，當年蠻人對漢人文化的摧殘太過嚴重。

文化這類東西，想傳播似乎不難，想毀滅，卻也是很容易的，只要統治者當真能下得了狠心，屠殺讀書人，焚燒各種書籍，做的足夠徹底，一下子就能把文明社會給打得倒退千年，變成蠻人統治的野蠻時代……

楊蘊秋想了想，乾脆自己把四書五經都給整理好，各種註疏，也選擇比較合他心意的版本，全給抄寫出來。

別人抄書，可能慢的很，他抄寫卻極為迅速。

一個謄寫的法術。他目前施展一下還是極為簡單的。

等到那一摞充滿墨香的書籍，擺放在一群朋友眼前，他們的眼神都值了——越看越兩眼冒星星。

提刑司那幾個還好，都比較注重武功。不怎麼在乎這些。雙方不是一個系統的，但很有點兒嚮往讀書人世界的高義。卻暈頭暈腦，看楊蘊秋的目光，真像看神仙似的了。

很快，書院就貼出告示。定於三天後，進行第一輪考試淘汰。

楊蘊秋特意讓人列出生死狀，把幻陣詳詳細細介紹了一遍，宣告幻陣本身並不會危害人的生命，最多