到克莉絲汀眼皮底下。

克莉絲汀儘可能做出嚴肅的表情，一本正經地回答：“字面上的意思，教授。”然後把公文紙再推給他。

——那隻母獾終於把她的顱骨也貢獻出來當作栽培曼德拉草的容器了嗎？還是有一打巨怪在她腦子裡跳踢踏舞？什麼時候勞動服務也可以由別人代替了？

雖然斯內普很想對獾王的智商或者精神狀況發表一番深入的見解，不過他總算還記得眼前這位新出爐的盟友正是獾院一員，於是他很寬大地只是腹誹了幾句。

克莉絲汀看到斯內普把那張紙收到一個夾滿信件的公文夾裡，以為他已經決定接受這個事實，不料他又懷疑地看向她，問道：“桑斯費爾德小姐，如果我的記憶沒有出現偏差，你從上學年中期就開始異常頻繁地造訪我的辦公室，而且總是有你的院長提供的‘正當理由’。我假設那不是你自己主動爭取的，那麼斯普勞特教授究竟在打什麼主意？”

“呃……為了表示友好親善？促進斯萊特林學院和赫奇帕奇學院的友好往來？”克莉絲汀背後冒著冷汗小心地說。

斯內普看她的眼神，就像看著某個小動物熬出的一鍋糟糕透頂的失敗魔藥。“當我沒問。”

克莉絲汀決定進入正題：“我可以借用一下您的辦公桌嗎？我需要寫點東西。”

“桑斯費爾德小姐，我假設你是到這裡來進行勞動服務的。”

“斯內普教授，我假設您並不真的需要我的勞動服務。”

針鋒相對地互視了一會兒，斯內普終於讓步，同意讓她分享他的辦公桌，反正那桌面有足夠的空間。斯內普埋頭批改作業，而在他的對面，克莉絲汀在羊皮紙上奮筆疾書，房間裡只有羽毛筆刮過紙面的“沙沙”響聲。

不知過了多久，斯內普率先完成了工作，把如山的作業碼到一邊，輕輕活動著手腕和脖子。克莉絲汀抬頭看著他，儘管魔藥教授的工作量在全體教職員工中是數一數二的繁重，但他從沒在任何人面前顯露過疲態，永遠是那麼無懈可擊。像這樣的小動作，克莉絲汀還是頭一次看到，那彷彿無形中又拉近了兩人的距離。

她又低下頭，加快速度，很快寫完了那些東西，並把它們遞給他看。

斯內普接過寫得密密麻麻的幾大張羊皮紙，看到上面寫的似乎是一些魔藥配方，這引起了他的興趣。他專注地看著那些配方，發現絕大多數都是他不曾聽說過的。但他並不為此感到驚訝，因為他已經看出儘管那些配方都需要用到魔藥材料和魔藥的配製手法，但製出的成品卻並不屬於魔藥的範疇。

他所認得的那幾個配方，其最終成品都是魔法墨水。並不是平常書寫或印刷用的，據他所知，這幾種特殊的魔法墨水通常是用來繪製魔法陣的。他猜測其他那些配方也都是用於配製這類墨水。這並不令人費解，桑斯費爾德家曾經出過一位天才的魔法陣創師：萊因克爾？克勞德？桑斯費爾德，從那以後魔法陣這一學術領域也一直都是這個家族的長項。

他銳利的目光如電一般在克莉絲汀的臉上掃視了一圈，又回到羊皮紙頁上，但思緒卻並未集中在那裡。

能夠認出那幾種魔法墨水的配方，是因為他也曾經研究過魔法陣這個學科。從某種意義上來說，魔法陣圖學和魔藥學有頗多共通之處，要想在這兩門學科取得成就，嚴謹、一絲不苟的學術精神和非凡的記憶力都是不可或缺的。可以說，如果不考慮創造和改良方面的才能，一個能學好魔法陣圖學的人必然也能學好魔藥學，反之亦然。

然而，學好並不等於專精，而要達到某一領域的巔峰，天賦才是最重要的條件。而專精魔法陣圖學所需的天賦之特殊，使這一學科出現了迥異於其他學科的現象：研究開發者（創師）的數量遠遠超過實踐製作者（繪師）。究其原因，是因