個淺色的圍巾。

[不是知了]：啊哈！哥哥！

[不是知了]：我手機拿回來了，來聊！

[不是知了]：老班說我昨晚罰站態度不錯哈哈哈，感謝彥哥帶我跑路，彥哥好人。

[橘子人不壞]：仙女皺眉jpg，咱能下課聊嗎？

[橘子人不壞]：我不想再罰站了。

[不是知了]：不要慫。

肖彥他們班在上數學課，老師在補充講一張難度較大的高考卷，時不時地讓學生回答問題。

“不是非要提前讓你們看高考卷，這個都是我們最近講過的知識點，你們必須學會怎麼答題。”老師在黑板上畫圖。

隔著螢幕，肖彥都能感受到洛知予重新拿回手機的興奮，話都比平時要多。

[不是知了]：哎呀，主任查課，好險。

肖彥在走神，在想昨晚的洛知予，摔在雪地裡的少年，被他捏疼了後頸，回頭看著他笑，有點調皮又有點膽怯，讓人想欺負，又想保護。

這兩個極端造就了一種矛盾的心理，使得這畫面在他的腦海中起伏了一整晚，不僅沒能消弭矛盾，反倒是愈演愈烈——

這是和資訊素無關的念念不忘。

“0301肖彥，不要總是低頭，我知道你都會了，但也還得聽。”老師點名，“你講講這道題的解法。”

“哪一題？”肖彥用腳踢了踢樊越，“快點。”

“倒數第二題，草，你卷子都拿錯了。”樊越把自己的試卷推過去，“怎麼回事，大白天的，在想peach啊？”

肖彥：“……”

肖彥：我還真的在想peach(′▽`〃)