全班六個小朋友, 容雪雪的數學最差, 就?連一二三?四都有可能數錯, 這他還不努力聽課。

張老師嘴角抽了抽，看著容雪雪, 說道：“雪雪寶貝。”

容雪雪眨巴眨巴眼睛, 看向?張老師。

張老師微笑說道：“雪雪寶貝, 你?和吟吟寶貝一起玩夢幻國度, 過不久, 你?們就?會一起養小小朋友了哦。”

容雪雪胖嘟嘟的臉上展露可可愛愛的笑容，說道：“對嘟對嘟，是雪雪和吟吟腦公嘟寶寶哦～”

張老師見容雪雪可愛的模樣, 唇角彎起的弧度加深，說道：“數學是根本。”

容雪雪：“啊？(⊙o⊙)”他不懂, 張老師為什麼忽然說這麼深奧的讓小朋友聽不懂的話。

張老師見容雪雪蠢萌蠢萌的模樣，停頓片刻, 決定換一種說法, “雪雪寶貝，你?的爸爸教你?數學時, 你?有沒有覺得爸爸超厲害？”

容雪雪下巴微微抬高，一臉的驕傲，“爸爸超膩害嘟！爸爸什麼數學都會！知道3+3等於幾，也?知道5+5等於多?少！”他越說越驕傲，驕傲地一甩腦袋。

事實上，安若起教他的數學基本就?是十個數以內的加減。

同?班小朋友們用?崇拜的目光看向?容雪雪，彷彿是在用?目光說，你?嘟爸爸尊嘟好膩害哦！

張老師點?點?頭，說道：“雪雪寶貝，你?和吟吟寶貝養小小朋友之後，你?也?要教小小朋友數學，這樣就?和你?崇拜爸爸一樣，小小朋友也?會崇拜你?的哦。”

容雪雪精神一震，忽然就?對數學充滿了興趣。

張老師：“雪雪寶貝，老師說的對不對？”

容雪雪大力點?頭，開始掰手指，小胖臉認真。

上午的最後一節課是手工課，在老師的教導下用?橡皮泥製作模型。

這個課程充分展現了幼崽的創造能力，也?是容雪雪的強項。

容雪雪沒什麼自覺，但事實就?是如此，他從出?生開始就?掌握有巨力，他必須學會控制力量。

根據圖形，容雪雪精心捏出?了一隻白色小雞，惟妙惟肖，和家裡的白白一模一樣，展翅欲飛。

有這麼一種現象，能力可行的情況下，大家會本能美?化印象中的事物，就?好像畫師，他們會盡可能將人物畫的更加漂亮。

小白雞還處於幼年期，它的飛羽還沒有長好，但是容雪雪捏出?的飛羽卻是完好的。

教這一節課的老師看到容雪雪的作品，沒忍住，驚歎連連，這簡直就?是藝術品。

別說容雪雪還僅僅只是三?歲半的小朋友，就?是成?年人，哦，不，就?是他作為教課的老師，在這一方?面也?被容雪雪吊打。

這位老師將容雪雪捏出?來的小白雞給全班的小朋友展示一番，之後又對容雪雪說，下課後他將小白雞帶走，給別的班級的小朋友們看看。

容雪雪咯咯笑出?聲，乖巧回應。

西格莉德將小椅子搬到容雪雪的旁邊，說道：“雪雪寶貝，你?真的是天生的附魔師哦！”

容雪雪：“唉呀，愛聽～”他喜