道合作搞了一個《西宅名師電視教學》的系列活動，這個活動沒有掏多少錢，但是宣傳這個活動掏了不少錢，眼球效應還是很明顯的，當西宅中學組成西宅名師補習班的訊息傳出去，每天打電話或者親自跑來諮詢的學生、家長絡繹不絕。

西宅中學組織這些名師公開授課，任選家長與學生旁聽，為了吸引優秀的落榜生，西宅中學非但不收取高昂費用，還提供許多優惠，但是入學考生要參加西宅中學組織的一次摸底進入篩選。

林泉回到靜海，篩選剛剛結束，兩個高考補習班，共招一百名學生，為此高一與初一招收的新生都要減少一個班，這也成為西宅中學剔除一部分生源的藉口。

各年級成績排列前五十名的學生享受與高補班同等教育待遇，按照以前的計劃，要勸退30％學習成績差、品行惡劣的學生，雖說西宅教育集團願意為此支付一些補償，但是真正願意轉校的人寥寥無幾。

西宅中學採取一些比較極端的做法。按照期末成績，將每個年級最後五十名的學生剔除出來，單獨安排到一棟平房教室裡上課，也不給這部分學生安排住宿，都歸到走讀生之列，其他學生則實行封閉性教學。

由於西宅教育集團給教職工地獎罰級差相當大，共分六級，最高基本薪資為六萬，最低只有一萬，這個方法雖然是由西宅教育集團管理層提出來，教室聯合會出奇的也沒有抵制。除了林銘達等少數教職工，就沒有人願意給這剔除出來的30％的學生帶班授課。

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