沒錯，我帶有叛逆反向思維。

所以，十三昨日參加野外cs，我並沒有因為雨天而擔憂，我更多是怕取消這個活動。

有的家長因為下雨，給孩子穿了三件衣服，我則是隻給十三穿了一件秋季衛衣。

看著帶隊老師說他們有預案，有一次性雨衣，讓家長放心儘管把孩子的安全交給他們。

看著帶隊老師發出來的照片，十三臉上露出的都是野馬脫韁的歡喜。

他們在車上唱義勇軍進行曲，歌唱我們的祖國，認識五星紅旗背後的故事，一路帶隊老師們發出來的影片很有氣氛，歡樂無比。

每個孩子都照顧到位了。

臨行前，我給十三說：“去野外，聽從老師的指揮，然後照顧好自己的安全。”

十三說她會照顧自己的。

看著發出來的影片，車窗外下的雨不小，但孩子們的歡樂給雨天增加了更強的生命力。

他們第一個專案就是cs，十三和一個女孩子玩到了一起，因為他們二隊就兩個女生其他都是男生。

老師發出來特別的他麼的照片，十三握槍的姿勢，眼神，我第一眼就覺得很堅毅，是的，就是這兩個字。

把目標狠狠地盯著。

這個專案結束後，他們洗手吃飯，然後帶隊老師們挨個給孩子們吹頭髮。

吃飯前也有唱歌活動，還有燈光秀。

飯後，他們坐在度假村的大花園裡，聽老師講森林生態系統，認識各種動植物。

第二個專案，出發去原生態叢林，每人帶一個塑膠筐子，白色手套穿著雨衣，跟著老師們穿梭在叢林，認識各種草本植物，菌生蘑菇，昆蟲小動物。

看著老師們發出來的照片，二十二極其專注和認真。

認識完後，他們返回基地，每人一張調查表，真實記錄和製作標本。

第三個專案，傘傘生花。每個孩子拿一把透明雨傘，然後以叢林觀察到的植物和小昆蟲為參照物。

拿起畫筆動手畫一把叢林雨傘。十三畫得認真，用自己的理解去畫出來。

十三的傘面有綠草，有廖草，有兩隻昆蟲，灰褐色的蟲子，綠色的蟲子，儘管模樣是描幕出來了，但我是真的沒認識出到底是什麼昆蟲。

整體畫得都不錯，尤其是廖草，畫得很逼真，尤為漂亮。

十三回來給我說，她最喜歡廖草，果然，因為喜歡，仔細觀察了，所以就畫得好。

第四個專案是野外生存能力，烤棍棒麵包。

看著圖片和影片上的十三，自己動手的樣子，我知道，十三就適合去做這種專案。

這次去參加活動是自願的，她們學校和班級都沒有人去。

我下班後，回到家問十三，玩得怎麼樣。

十三說：“我玩得很開心，而且我學了很多東西，也知道和會了很多東西。”

十三主動把作業拿出來改正，然後我們一起修改作業。

最後十三有些想睡了，我問十三都完成了，然後明天自己把剩餘的數學題去檢查一下，我就不檢查了。

如今做作業的自律開始養成了，那麼接下來就是自我檢查的習慣。

我要慢慢讓十三知道，她所學習的知識，在每一天都會用上。