那是7年級的第一學期胡斌被生物老師第一次“關心”，到了初中就有歷史、地理、生物、政治等，我們簡稱:“史、地、生、政”。

平時不愛上課的胡斌，只要不是班主任的課，一如既往的趴桌睡覺，打發煎熬的上課時間，不為別的，班主任兇啊！那可是敢打、敢罵、敢罰的一尊大神，所以班裡調皮搗蛋的學生在上數學課的時候都是老實孩子、乖乖學生。

這節生物課胡斌同樣也是趴桌睡覺，在上課鈴響之前，臨時起意跟最後一排的男同學換了個座位趴桌睡覺，做著“春秋大夢”。

生物老師在臺上講，胡斌自顧自的在睡覺，正睡得迷糊的時候，旁邊的男同學用手臂尖觸動了3、4下，胡斌沒理他，以為是旁邊的同學有意去碰他，殊不知戴著眼鏡短髮齊肩，穿連衣碎花裙子的生物廖老師正往他的座位這邊走過來。

廖老師走過來之後，就用彎曲的手指背輕輕敲了敲胡斌趴著的課桌，再說了一句:“胡斌，胡斌起床了！！！”

胡斌帶著睏意迷迷糊糊的回了一句:“嗯........ 別鬧，睡得正迷糊呢！”

全班同學看著此刻此景都不約而同的笑了起來。

廖老師眼珠子滴溜溜轉了一下心想:“你個臭傢伙，我就不信叫不醒你了。”

只見此刻廖老師擼起袖子，用手掌輕輕拍打了胡斌的頭並且提高聲音喊到:“班主任來啦！”

胡斌聽到班主任來了，蹭的一下站起來東張西望了一圈並且驚訝的說道:“哪呢？哪呢？”

此刻又是引得同學們鬨堂大笑。

廖老師見到喊班主任對胡斌管用，心裡有點小得意:“小樣兒，我還治不了你！”

此時的胡斌從懵逼狀態中，終於回過神來，看著生物老師，抓了抓頭尷尬的看著廖老師說道:“老師，那個........我太困了........就睡著了。”

廖老師恨鐵不成鋼的對著胡斌說道:“你給我立刻換回去你原來的座位，不然的話，我就告訴你班主任！！如果犯困的話就站起來聽課，直到你不犯困了就可以坐下來聽課！”

胡斌帶著自己的生物課本，馬上換回來了原來自己的座位，並且站著聽課。

胡斌此刻的心理活動評價這個生物老師:“相對於班主任，這個生物老師還是很溫柔的，起碼不打人也不罵人，還好，還好 逃過一劫。”當然這個心理活動，只有胡斌自己一個人知道。

站著聽課的胡斌確實沒那麼犯困了，居然也能聽進去一些概念、因素、環境啥的。

站了約摸10來分鐘左右，胡斌覺得不困了，就坐下來聽課，挺直身板、端正坐姿、雙手疊在一起，一副認真學習的樣子。

廖老師也看到了此刻的胡斌，一副認真學習的態度，扶了一下眼鏡，對著胡斌老懷欣慰的笑了笑。

胡斌看到廖老師對他這麼一笑，突然渾身長滿了雞皮疙瘩，還不自覺的身體顫抖了一下。

胡斌心裡暗暗道:“壞了，壞了，估計這生物老師是要跟班主任打小報告了！這可怎麼辦才好？估計掃地、洗廁所是不低於2個禮拜了。”

一節生物課下課鈴響了起來，廖老師佈置了一下家庭作業，拿著書就走了。

這幾天胡斌都是忐忑不安的心情去上學，一天、兩天、三天過去了，班主任也沒責罰胡斌。

胡斌喃喃自語:“莫非，生物老師沒去跟班主任打小報告？”

再過了2天，已經過去了5天，胡斌還是沒被班主任責罰，心裡的一塊石頭終於落了地，生物老師的這份情，胡斌默默的在心裡記下了。

從此之後，胡斌除了上班主任的課，認真聽講，也多了一節課認真聽講那就是生物課。