了沒意思，不過他畢竟不如老驢那麼倔，所以上次就出了一張難度中等偏下的卷子。

他一邊逛逛考場一邊看學生們做得怎麼樣，不看熟面孔，就光看在第1考場的生面孔。

強化班就那麼120多號人，1班和2班天天靠在一塊，2班的學生他也不臉生，基本都認識，他就想看看普通班學生的數學水準。

結果一看，考場裡這些學生的做題進度都差不多，他先看了上次排名最高的學生，結果這道他故意出的難題對方沒解出來，思路出了問題，他又來看這次座位號11的學生，對方的思路是對的，而且慢慢還把題目給解出來了。

監考老師看紀時做題的態度也挺欣賞的。

他畢竟是強化班的數學老師，清楚強化班裡天賦高的學生多，更清楚這些學生在做題的時候有些糊塗，愛省略步驟，答案雖然是對的，可改卷是按步驟給分的，一不小心就可能丟一分。

可強化班的學生終歸是有點驕傲的，這個缺點還不好改。

到了紀時這邊，能把這題解出來說明紀時天賦已經不錯了，再看他工工整整把每個解題步驟寫上去的態度，強化班排名靠前的學生還真未必能做到這一點。

……

監考老師總算不盯著他了，紀時只覺得附近的空氣都清晰了不少，哪怕監考老師沒有別的意思，他還是不習慣考試的時候有人在旁邊盯著。

做完那道稍有些難度的題之後，紀時繼續看下一道題。

這次的試卷沒有什麼太簡單的題目，都要好好思考，不過紀時整體倒沒有覺得很卡，他填空題有一道是很不確定的，不過等做到後面一道計算題的時候，他腦子裡忽然靈光一閃，莫名就對那道題有了思路。

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