還沒有意識到這一點，但他的理念和抱負，正在逐漸形成。他開始思考自己要做什麼事，要成為一個什麼樣的人，於國於家能有什麼貢獻，這就是最大的不同。

越羅自然是為他開心，且以他為傲的。

李定宸也反應過來，目光明亮且灼熱，心頭陡然生出萬丈豪情，&ldo;道之所在，雖千萬人吾往矣!&rdo;

&ldo;那倒不必。&rdo;越羅調侃道，&ldo;陛下是有道明君，必然得道者多助，一呼百應，無不順從，千萬人皆為先驅才對。&rdo;

被她這麼一誇，李定宸自己反倒冷靜下來了，嘆道，&ldo;說起來容易，但要做到那一步，卻還有很長的路要走。制度要建立，卻也離不開人才。朕現在最缺的，就是人才啊!&rdo;

這幾年時間的磨合，李定宸對朝中官員也有了基本的瞭解，守成有餘，不功不過，但要完成自己的壯志，只靠這些人卻是不夠的。因為他們是那個舊有的框架裡培養出來的讀書人，於是就總會受到限制，跟不上李定宸的思維。

而手裡沒有合用的人，就算心裡想得再多再遠，也沒有用。

&ldo;陛下若想要人才源源不絕，不拘一格的用人方式到底不妥。雖說是因功受封，但難以形成定製。倒不如開科取士，只不考經義策論，而單考雜學，如何?&rdo;越羅想了想，道。

&ldo;好主意!&rdo;李定宸握著她的手，&ldo;阿羅果然不愧為朕的賢內助，如此一來，天下英才必然都能各安其所!&rdo;

頓了頓，又道，&ldo;不過還是得慢慢來，暫且就先開工科和農科與醫科。其實朝廷本來也有這方面的選材先例，如今不過是將之引為定製罷了，想來朝臣們不至於會反對。&rdo;

不說前朝，就是大秦立國之後，也有人在這幾個方面做出卓越貢獻，因而得到朝廷封賞的。

畢竟這幾個方面，都與所有人的生活息息相關。即便是讀書人鄙薄，也不能不承認它們的重要性，既然如此，國家儲備這方面的人才，自然也是應有之義。

李定宸已經開始琢磨怎麼讓朝臣透過這項提議了。

越羅又提醒道，&ldo;不過還是先找人對這兩本書上的內容進行查驗吧，若果然都確實，陛下再以此為引，想來會容易許多。&rdo;

尤其是醫書，記載了許多病症的判斷方法以及對症的藥方，據說都是著者多年在民間行醫的經驗。若能驗證確實，推而廣之，對大秦百姓而言，無疑又是一項福音。這種事，朝臣們是絕不會阻攔的。

說完了正事，李定宸又提起私事來，&ldo;過幾日就是冬生的生辰，過了三歲也該開蒙讀書。朕已經從翰林院挑了幾位德才兼備的官員，阿羅是否也要見見?&rdo;

越羅點頭，&ldo;自然該見一見。&rdo;皇后召見大臣的情況雖然不多，但卻也不算驚世駭俗，尤其還是為了孩子的教育問題。

何況不見一下老師，越羅也不放心把孩子交給他們。

第93章 請立太子

越羅一見李定宸拿過來的老師的名單，心下就暗叫糟糕。李定宸給自家兒子挑的都是博學大儒，學問和人品必然都是上佳的，就是年紀大了，一來精神不那麼健旺，二來思想也會趨於保守，講起課來自然也就容易長篇大論，冗長枯燥。

幸虧自己把了關，否則真給冬生請上這麼位先生，恐怕將來又是一個李定宸。

她將名單合上，有些哭笑不得的對李定宸道，&ldo;陛下自己從前最煩先生說教，不耐聽那些大道理，怎麼到了孩子身上，就給忘了?&rdo;莫說是從前，就是現在，讓這幾位老先生來給他講一天的課試試看?