的。而到了三年級，二人也不再那麼突出，算是穩居於中上游水準這個樣子。不過，他們也是有各自優勢的。像波風水門，他的苦無投擲至今無人能及，而名也因為年紀的關係，在主要依靠身體素質的專案上很佔優勢。

對這樣的速度，名雖然稍嫌緩慢，但也沒多大不滿意的，只是偶爾會想不通卡卡西是怎麼五歲畢業的。

“名，你準備得怎麼樣了？”一天的訓練結束後，整個訓練場只剩下了寥寥數人，而波風水門和名二人則是一起留下，在練習場地繼續著苦無投擲。波風水門手上揮舞不止，一直注視著前方，說道。

一邊的名也是一樣，手中苦無接連shè出，頭絲毫沒有偏轉，回道：“我差不多沒問題了。跳到三年級也有一個多月了，我估摸著應該能透過訓練測試。不過啊，我可聽說三年級跳到四年級可還要測試理論水平的，我倒是不怕，可水門你……嘿嘿，那就不好說了。”

經過兩個月的相處與競爭，名和波風水門也真正成為了朋友，同時也是對手，名自然也就叫起了水門這個更加親切的稱呼。也正是二人變得熟稔，名才揶揄水門一下。

“嗖——哧！”這支苦無的力度明顯比之前那些要強不少，破空聲呼嘯，最後苦無扎入稻草人靶的聲音清晰可聞。水門shè出這支苦無後，狠狠地道：“笑話，我跳到三年級比你快，四年級也不會例外。什麼理論水平測試，根本不成問題，倒是你，小心別沒透過訓練專案考核！”

這種狠話似乎有點顛覆水門一貫形象，他第一次這麼說時，名都有點驚愕，不過隨即也就釋然：畢竟此時水門還只是個六歲的孩子，那種淡然平和的xìng格還沒定xìng呢。再說互相說狠話才是真正的兄弟啊。

至於二人各自說的話語，都是有依據的。先說名，雖然他晚了幾個月入學，但前世那種難以形容的應試教育倒幫助了本就認真聽課的他在理論知識上全班無敵，所以對於三年級到四年級所要求的理論水平測試，他表示毫無壓力，並能夠嘲諷一下不斷跳級而知識不牢的六歲小孩波風水門。而水門這邊，他的確具備著名所沒有的忍者天分，在真正的忍者能力上，他比名仍然強一些。以他現在的水平，完全可以穩過訓練專案測試，而名則還有一點風險。

總的來說，因為新增加的理論水平測試，本來穩壓名一頭的水門現在也出現了弱點，這樣二人算是各佔優勢，倒也可說是早於名所預料的追上了水門。當然，名還是明白這種“追上”並非真正和水門在同一水準了。

“那好，看到底誰能贏！”名投完最後一支苦無，表示今天的課後訓練結束，原本的戰鬥姿勢也變回正常“今天就到這裡了，明天我就去申報跳級，看看到時候先你一步進入四年級你會有什麼反映！”

“你多慮了。”那邊，水門也完成了訓練量“想這種事純粹是浪費時間，因為根本不會出現，明天就算你成功進入四年級，也只會看見早就坐在那兒的我。”

聽了這話，名一陣無語：丫的這真的是波風水門嗎？瞧這話說的……

兩個月來，近墨者黑的水門成長很迅速，完敗吐槽菜鳥木村名，讓這傢伙灰溜溜地回家去了……

第二天，兩個對手都趕著到達他們三年二班的老師辦公室處，簡單申報一番後，倒是沒讓自以為已經把跳級套路搞清的二人直接去訓練場參加測試，而是先進行理論水平考核。見是這樣，本來急著要早於對方透過的二人倒是很快就明白了：若先測試忍者能力，這樣大累一場可很不利於筆試發揮真實水平。

就這樣，二人在三年級年級主任的監考下，先是進行了考時為一小時的理論水平測驗，之後又一起參加訓練專案測試，在主任手上一起得到訓練專案測試透過的成績時，另一邊早就出來的筆試成績也傳達了過來：透過