當然，他自己也清楚，他能當上現在的官，是人家張小寶和王鵑沒阻撓，雖然曾經有過小矛盾，但人家承認他的能力。

此一點，讓宇文融感嘆不如，他自認做不到，做不到在身處張小寶和王鵑那等位置的情況下，依舊是不刻意打擊對手。因為兩個人要收拾他根本不需要去向誰尋求平衡與利益交換，而是一句話的事情。

或許人家根本沒把自己當成對手，哪怕其父親是個看上去比自己正職品級小的工部尚書。每次想起他們的時候，感受到的都是一種磅礴的大氣之勢，浩然無阻。只要不觸及他們的底線，他們就不在乎，但當他們在乎的時候，你就沒啦。

宇文融於是在今年當上宰相的時候，行事方面一直很規矩。

此刻他得代表群臣問清楚。

“陛下，臣聽過四條之後，心中不甚明朗。”

“說。”李隆基其實根本沒收到張小寶傳來的任何解釋，可他有信心理解透徹，是一種默契，默契的來源是平時的接觸。

宇文融頓了一下，說道：“前兩條似乎是在動搖根本，此後兩條又是耗費人力，臣想了解，小寶、鵑鵑怎麼想的。”

他說話的時候稱呼不像張忠，明明是最親的人，還非要說啥張節度使，讓人想起二人科舉時張忠過去是最初的樣子，結果讓張小寶和王鵑非常尷尬。

站在臺階兩旁的人不少都點頭。

李隆基在聽到前兩條的時候，已經考慮過這個問題，聞言，開口說道：“朕告訴你，前兩條是把潛伏的矛盾引發出來，後面應該還有相同的意思的政策，引發出來一起解決，而後可獲得幾年安穩。

第三、第四條，其實不是需要百姓都去當兵，也不是沒有學子去做老師和義工就不行。此處涉及到心理學範疇，十八歲每年都去當兵，受到的是軍事化管理，能夠給百姓養成一種嚴謹、堅強的思維行事習慣，對國家的穩定作用非常大。

學子去教學與作義工，有一點你要知道，人只有在對某個事情付出的時候，才會對這個事情有所依戀。讓他們去教學，他們就會跟孩子接觸，有一天他當官，行事時涉及到了孩子的利益，我相信他去站在孩子一方的機率會很大。

同樣，做義工他們依舊是需要先了解，或者是在做的時候去了解，去感受。很都學子在生活方面其實都不合格，若不信，今年秋天科舉的時候，你讓他們每個人做一道菜，你看看有多少人能做出來？

這是生活的一部分，不懂生活的人又如何行政？朕喜歡蒹葭書院出身的人，因為他們都會做飯，都會自己補衣服，所以他們更懂民生。子壽你會嗎？”

李隆基說著話，突然去問張九齡，其字子壽。

張九齡淡然一笑：“陛下想嘗顫臣的梅菜扣肉，梅菜可是臣家鄉所產。臣只怕陛下吃慣了小寶的菜，吃起臣的覺得沒味道。”

“哈，朕相信卿做的比小寶好，故鄉的菜，自有故鄉的味道。”李隆基頗有深意地說道。

張九齡微微搖頭：“臣可不敢當，小寶是以大唐為故鄉，他家的酒樓做菜都是分菜系的，連野菜他都能做出獨特的味道，臣怎可去比？所生所養之物皆可為食，小寶的本事臣絕對做不到。”

“卿，明白了？”李隆基轉過頭問宇文融。

宇文融再作沉吟，後抬首，道：“暫懂，然，臣恐三百日空耗在其他方面，對學識不利。”

“此言差矣。”剛剛回答完李隆基話的張九齡還沒站回去，直接說道：“學識為何？中庸大學乎？詩經爾雅乎？何為空耗？不管做什麼事情，哪怕看上去再微小，也能從中學到東西，當知，春一草枯則為災，秋一木華亦為異。此一草一木爾，亦一心一情哉。”

宇文融聽過張九齡的話，想想後，抱拳為禮，點頭