「全國最大的城市有七萬人無家可歸，每天在大街上、在地鐵站都會碰到數不勝數的乞丐、殘疾人精神病、酒鬼、前科犯。」

「他們有36是孩子，剩下的64大部分是單身母親以及沒有孩子的單身男性。」

「在這個國家，你首先要有一筆錢，才能用廉價的方式把你的生活不斷迴圈下去。」

「如果你淪落到了需要拿救濟的地步，那麼拿到救濟不能找工作，沒有工作不能租房子，沒有房子你就什麼都做不了。一旦淪為無家可歸者就意味著社會性死亡，即使你身體健康手腳健全，也不可能回到以前的生活，只能一輩子流浪街頭。」

「我對於這些數字很敏感，我不知道這是一種天賦，還是一種生存本能。」

「也許窮人的人生，就是一連串的數字。」

「很多窮人會抱怨他們的父母。」

「但不論如何，我很感謝我的父親。」

「他沒有讓我成為這些人中的一員。」

「我的父親一直告訴我，我要向那些優秀的人學習，要改變窮人思維，要努力奮鬥，不要隨波逐流。」

「奮鬥，會改變自己的人生。」

「我對此深信不疑。」

與富人版的開頭不同，窮人版的開頭並不是一個具體的事件，而是很多個支離破碎的場景，用抽象的方式描繪出主角旁白中的那些畫面。

緊接著，是主角幼年時的回憶。

「我出生後不久，我的母親不得不辭職做了全職太太，因為只有她能照顧我。」

「直到我上了幼兒園之後這種現狀也沒有改變，因為幼兒園會在下午1點鐘放學，讓孩子一個人在家會觸犯保護兒童的法律。」

「所以，如果我母親的稅後工資不能為了滿足保護兒童法律而去找幼兒園或者補習班的話，不如不要去工作，反而會更省錢。」

「我的父親每天要工作十幾個小時，我很少能夠見到他。但他的付出是有意義的，他帶我離開了波爾金小學，來到了一個更好一些的學區。」

「我們住在廉租房，這是一種幸運，因為只有處於2025的收入區間才可以入住，你必須要比75的人貧窮，同時還要比最低的20有錢，這是個非常苛刻的數字。」

「興趣愛好？不，那是我承擔不起的數字。」

伴隨著主角的旁白，一幕幕鏡頭在畫面上閃過。

在廉租房中，主角的母親一個人照料著嬰兒，忙的焦頭爛額，整個房間中亂成一團。

主角的公立學校也和富人版的私立學校有天壤之別，不過更讓人感到詫異的是課後的娛樂活動。

在富人版中，玩家的娛樂活動是騎馬、射箭、學習音樂和繪畫，而在窮人版中，玩家的娛樂活動是在院子裡跑跑跳跳、騎腳踏車或者踢足球、打棒球。

雖然這些小遊戲也做得很精細，但是跟富人版一比就變得索然無味。

何安想讓主角學習一些業餘愛好，而不是每天在院子裡瘋跑，然而很快就發現自己手頭的資金捉襟見肘。

請老師上門教大提琴，價格是75刀每小時；

父母帶孩子上游泳課20刀每30分鐘，如果是專業一點的課程，是200刀每小時。

體操課30分鐘，510個小孩一起上，開場老師帶領熱身2分鐘，其餘時間都是父母陪孩子玩道具器械，每節課20刀。

甚至這些質量低劣、價格也不算便宜的課程，需要提前2個月以上預訂。

對於何安來說，窮人版和富人版相比，最突出的感覺就是枯燥。

因為沒錢，所以能選擇的選項就那麼幾種，不管是在院子裡亂跑還是騎腳踏車，都能明顯地意識到自己是在荒廢時間。