遇哀嚎。

這真不是人乾的活。

剛開始他還非常興奮，有種一舉一動都被強烈關注的大人物感覺，但現在，他只覺地作為一個幕後技術工作者也挺好的。要不是今天的晚宴跟他接下來拿出來的科技方案有關，他絕對會找個守衛嚴密的科研所，安靜地躲在裡面不出來。

作為文明發展的根本及源動力，教育一直是人類社會活動裡面的重中之重。

在古代中國，知識早期一度被貴族所壟斷，是孔子執筆春秋，開啟了私人講學、有教無類的風氣，才有了華夏兩千多年的燦爛文化，和相比西方文明更為穩定且傳承不斷的歷史。而儒學的創立和科舉制度的出現，則進一步融合了這種思想，完成了對國家、民族精神上的大一統改造，重塑了脊樑，即使後來神州幾度陸沉，被異族所統治，不斷地用血腥、野蠻還有愚昧來奴役文明，可華夏的火種依然不滅。

落後了西方整整三百多年，只用了不到百年時間便迅速迎頭趕上，這就是教育所起到的作用。

其人已逝，其學不絕。

相比之下，西方文明的崛起，也是靠著十字軍東征從中東哪裡迎回了知識的火種，才度過漫長而黑暗的中世紀，開始了偉大的文藝復興，間接地促成了近代文明的誕生。不然，西方仍舊還是那個不喜歡洗澡、茹毛飲血，所有知識基本被神職人員所壟斷的落後文明。

這些都跟教育的普及有關，先進的教育制度和方法，能從根本上改變和增強一個國家的國力，最明顯的例子，就是近代的普魯士或者說德國。

作為兩次世界大戰的開啟者和主要參與者，德國在真正強大起來之前，還是蠻荒之地的代名詞。其主要民族日耳曼人，是跟斯拉夫人、凱爾特人齊名的三大野蠻民族，不要是說和開啟工業革命號稱日不落帝國的英國相比，就連邊上的鄰居法國也經常鄙視他們。但透過最早實施全民教育體系這一先進位制度，短短几十年時間，普魯士便迅速強大起來，成為當時的歐洲強國。以一偶之地，先後吞併現在的比利時，荷蘭，波蘭西部，捷克，奧地利，斯洛維尼亞，克羅埃西亞，義大利中北部，瑞士，法國東南部等地。

最強大時，甚至壓得傳統的歐陸霸主法國俯首貼耳，直接在他們的凡爾賽宮鏡廳完成登基大典，領土面積更是達到近一百萬平方公里，是現在德國面積的兩倍多。乃至於身為兩次世界大戰的失敗者，被連續肢解了兩遍之後，德國仍舊還能再度崛起，直至成為歐盟的核心國。

由此可見，教育對文明進步的重要性，如果梁羽是想早點讓人類衝出地球，就必須先從這一點來著手進行提升。

否則，就像短腿的瘸子那樣，看起來是跑的挺快的，可不知道哪一天就會因為這方面原因而絆倒，然後摔的粉身碎骨。畢竟，他只有一個人，甭管進化之光裡儲存的外星科技有多先進，要是其他人無法對此完成消化，成為人類能夠真正活學活用的科學技術，那就意味著這只是空中樓閣，終有一天會撐不住倒塌。

這也是梁羽不敢拿出太過先進科技的原因，他可不想沒幫到地球不說，卻成為造成了人類毀滅的元兇。

第三百四十二章：反智主義的困境

然而梁羽的想法雖好，可現實的問題卻困難重重。

隨著二次大戰的結束，美蘇之間凝重緊張的冷戰對抗局面漸漸落下了帷幕，世界範圍內整體都迎來一個相當和平的漫長時期。只是，這樣的環境雖然對地球的安全和人類發展極有好處，但失去了危機感的推動，原本給整個人類文明帶來極大促進作用的全民教育體系，也就是義務教育制度，正慢慢陷入自我潰爛的糟糕境地。

作為近代文明和工業革命的發源地，地球上最為發達的歐美國家，竟然拋棄了他們賴以強大的根本，開始推行並倡導所謂的